【文章內(nèi)容簡介】 意識有連續(xù)性，像流水一樣，他稱為意識流。 20世紀20年代50年代，代表：美，華生。斯金納 華生（古典行為主義）：心理學只能研究：可觀察的行為。在刺激影響有機體的情況下，只有作為反應(yīng)活動的外部行為是可觀察的。刺激反應(yīng)、強化。否認心理、意識，強調(diào)行為，認為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的。 創(chuàng)始：魏太默，考夫卡，苛勒形容內(nèi)容：意識體驗。論點：整體大于部分之和。 ，創(chuàng)始：奧地利，弗洛伊德。 重視對人類異常行為的分析，強調(diào)研究：無意識現(xiàn)象。 20世紀中期，代表：馬斯洛，羅杰斯。 人本主義：注重人的獨特性，主張人是一種自由、有理性的生物，具有個人發(fā)展的潛能，與動物本質(zhì)上完全不同。人的行為主要受自我意識的支配，人們都有一種指向個人成長的基本需要。 強調(diào)：人的社會性特點。 20世紀60年代，美，奈瑟1967《認知心理學》 吸收了格式塔的整體觀，承認行為主義的刺激反應(yīng)。 認為：心理學不只研究行為，也要研究作為行為基礎(chǔ)的內(nèi)部心理活動規(guī)律。 認知心理學還指出內(nèi)部認知過程是可以運用科學的方法進行研究的。心理學理論領(lǐng)域： 心理學的應(yīng)用領(lǐng)域：臨床心理學的研究范圍、主要工作方式及其與咨詢心理學的區(qū)別？臨床心理學涉及對心理障礙者的評估、診斷與治療，同時涉及輕度行為和情緒問題的處理。其主要工作方式包括面談、實施心理測驗和提供集體或個人心理治療。咨詢心理學與臨床心理學相近似，其主要區(qū)別在于咨詢心理學面對的心理障礙者癥狀較輕，不僅是作出診斷，相對的更具有指導方面的意義，如一些家庭咨詢、婚姻咨詢和職業(yè)咨詢。心理學的研究方法和特點：：客觀、真實，觀察者處于被動，觀察結(jié)果的記錄和分析容易受到觀察者的預期和偏見的影響。：要求適應(yīng)群體。：條件限制。：節(jié)省人力物力，準確性受影響心理學在生活、學習、工作中的意義：意識的四種不同狀態(tài)：可控制的意識狀態(tài)、自動化的意識狀態(tài)、白日夢狀態(tài)、睡眠狀態(tài)注意的特點與功能：特點：指向性和集中性 功能：選擇功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能失眠的種類：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠、藥物性失眠注意與意識狀態(tài)的關(guān)系：注意與意識既有聯(lián)系又有區(qū)別。首先，注意不等同于意識。一般來說，注意是一種心理活動或“心理動作”，而意識主要是一種心理內(nèi)容或體驗。其次，注意又和意識密不可分。注意的分配和緊張程度的不同，顯示了個體處在什么樣的意識狀態(tài)。睡眠的階段：第一階段過渡期α波、呼吸和心跳變慢、肌肉變松弛、提問下降。第二階段輕睡期θ波、第三、四階段沉睡期δ波、夢游、夢囈和尿床等現(xiàn)象此時出現(xiàn) 最后階段：REM階段快速眼動睡眠 睡眠者的眼球有快速的跳動現(xiàn)象，呼吸和心跳變得不規(guī)則，肌肉完全癱瘓，并且很難被喚醒，快速眼動結(jié)束后，再循環(huán)到輕睡期，如此循環(huán)往復，一般一個晚上要經(jīng)過46次這樣的循環(huán)。人的夢境表現(xiàn)出哪些主要特征？(1)夢境主要與自己有關(guān)，人們很少夢到公共事務(wù)。(2)夢境受生活環(huán)境影響，與當前的生活事件有關(guān)是夢的第二個特征。(3)睡眠中的外在或內(nèi)在刺激可以影響夢的內(nèi)容。總的說，夢總是由某種刺激引起一些神經(jīng)細胞活動的結(jié)果，只不過它不被清醒地覺察，也不能控制而已。失眠的種類：催眠狀態(tài)下的心理特征：在進入催眠狀態(tài)后；人的意識活動并未停止，只是變得恍惚不能自主。心理特征：感覺麻痹、感覺扭曲和幻覺、解除抑制、對催眠經(jīng)驗的記憶消失基本的聽覺現(xiàn)象：聽覺理論中的位置學說：位置學說也稱行波學說，是由生理學家貝克西提出的。他發(fā)現(xiàn)是位于基底膜上的不同部位的毛細胞對不同的特定頻率發(fā)生最大反應(yīng)，基底膜上接近卵圓窗部位的毛細胞反應(yīng)高頻聲音，越是遠端部分的毛細胞越對于頻率低的聲音發(fā)生反應(yīng)，并且把該頻率的信號傳給聽神經(jīng)。聽神經(jīng)中每個神經(jīng)細胞都對一個特定的頻率最敏感，因此通過聽神經(jīng)中不同神經(jīng)細胞的激活，人就聽到了不同音高的聲音。位置學說能夠解釋大多數(shù)聲音的聽覺現(xiàn)象，但對低頻聲音，是找不到與之相對應(yīng)的毛細胞的。因此對于聲音如何編碼還不能做出圓滿的解釋。聽覺理論中的頻率匹配學說：頻率匹配學說是一種解釋音高產(chǎn)生機制的學說。頻率匹配學說認為，在極低頻的聲音作用下，整個基底膜被激活，而不只是它的特定部位。對于1000赫茲以上的中度音高的聲音，不只是由單獨一個神經(jīng)細胞，而是由一組神經(jīng)細胞組合起來構(gòu)成與之相匹配的頻率，也就是說，神經(jīng)細胞分成數(shù)組，各自以輪班的方式發(fā)射神經(jīng)沖動，不同的組分別對聲波壓力產(chǎn)生神經(jīng)沖動，各組同步發(fā)放，產(chǎn)生對高頻聲波的識別功能，稱為頻率匹配學說，也稱排發(fā)說。深度知覺是如何產(chǎn)生的？深度知覺也稱距離知覺，它使人們能夠把二維的視網(wǎng)像解釋為三維的世界，以認識事物的真面貌。深度知覺是由一定線索引起的。深度知覺線索來自兩個方面：(1)來自刺激方面的深度線索。視覺刺激中最常使用的深度線索有：大小、視野中的高度、線性透視、紋理變化、光照與陰影等。(2)來自視覺線索器官本身的深度線索。這方面的線索主要包括水晶體的曲度調(diào)節(jié)、視軸幅合、雙眼視差等。知覺的特性：：形成的規(guī)律,接近性、相似性、連續(xù)性、封閉性、⑴大小恒常性⑵形狀恒常性⑶顏色恒常性社會知覺的特性：⑴認知對象的獨特性。⑵對他人行為的期望會影響社會知覺過程。⑶社會知覺加工過程的特殊性。社會認知的過程：⑴信息的搜集和選擇。⑵信息的整合過程。在信息整合過程中存在幾種效應(yīng)①首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。②暈輪效應(yīng)。③社會刻板效應(yīng)為什么在昏暗條件下看一個細小的物體，余視比正視的效果更好？在視網(wǎng)膜上有兩種主要的感光細胞，一種是錐體細胞，它專門反應(yīng)光的波長，對光的強度反應(yīng)很差。這種感覺細胞主要分布在網(wǎng)膜的中心，稱作中央窩或黃斑的一點上。另一種感光細胞叫棒體細胞，只對光的強度起反應(yīng)，對微弱光線敏感，但不能分辨顏色。離開網(wǎng)膜的中心向網(wǎng)膜的邊緣擴展，錐體細胞逐漸減少，棒體細胞逐漸增多。在昏暗條件下要看一個細小的物體，余視比正視的效果更好，是因為余視時物像落在離開網(wǎng)膜的中心的部位，這些部位棒體細胞較多，這種細胞對微弱光線敏感，所以知覺較為清晰。正視時物像落在網(wǎng)膜的中心，這里的錐體細胞較多，這種感光細胞對光的強度反應(yīng)很差，所以知覺效果就不好。夜間在亮燈的室內(nèi)若戴上紅色眼鏡，當走出室外時就能很快地在黑暗中辨清東西的原因：這是因為瞳孔大小的變化及視網(wǎng)膜感光化學物質(zhì)的變化。其中，視網(wǎng)膜的感光物質(zhì)——視紫紅質(zhì)的恢復起主要作用。人眼在接受光線后，錐體細胞和棒體細胞內(nèi)的一種光化學物質(zhì)——視黃醛完全脫離視蛋白，使感受性降低，產(chǎn)生明適應(yīng)。光線停止作用后，視黃醛與蛋白質(zhì)重新結(jié)合，合成視紫紅質(zhì)，使感受性提高，出現(xiàn)暗適應(yīng)。暗適應(yīng)程度是與視紫紅質(zhì)的合成程度相應(yīng)的。夜間在亮燈的室內(nèi)若戴上紅色眼鏡，可以避免視黃醛與蛋白質(zhì)的分離，即減少漂白現(xiàn)象的發(fā)生，提高暗適應(yīng)的速度，所以走出室外時很快就能在黑暗中辨清東西。用適當?shù)闹X知識解釋立體電影的原理。立體電影是利用雙眼視差的知覺現(xiàn)象使人獲得深度知覺而制作的。雙眼視差指由于二個眼睛為之不同，同一物質(zhì)投射到兩眼的圖像存在差異；大腦把兩個眼睛的不同信息結(jié)合起來使人知覺到一個具有深度的立體。立體電影是將兩種稍有差異的圖像分別同時呈現(xiàn)給兩個眼睛，引起了立體的視覺效果。記憶包括三個基本過程：信息進入記憶系統(tǒng)編碼；信息在記憶中儲存保持；信息從記憶中提取出來提取。記憶的分類：短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶有哪些條件？在短時記憶中，信息的保持時間是有限的。這說明，如果信息得不到復述，那么，信息即使進入了短時記憶也會迅速消退。復述是使信息進入長時記憶保存的必要條件，對信息的短時保持乃至長時儲存都具有十分重要的作用。復述分兩種：保持性復述和精細復述。保持性復述是指一遍遍地重復識記材料，它可以將信息在短時記憶中保持一段時間，使之處于活動狀態(tài)。但這不一定能夠?qū)⑿畔⒕幦腴L時記憶永久保持。精細復述是指將識記的材料與長時記憶中儲存的信息建立起聯(lián)系。我們知道，一切信息都是通過短時記憶才轉(zhuǎn)入長時記憶中去的，為了將信息轉(zhuǎn)入長時記憶，一條重要有效途徑是進行精細的復述，也就是將當前的信息和已有的知識聯(lián)系起來，賦予它一定意義，并對信息進行組織。美國心理學家梅耶提出的學習過程的一般模式：美國心理學家梅耶在整合有關(guān)理論及學習過程模式的基礎(chǔ)上，提出了一種簡化的學習過程模式。該模式認為，學習者在外界刺激的作用下，首先產(chǎn)生注意，通過注意來選擇與當前的學習任務(wù)有關(guān)的信息，忽視其他無關(guān)信息，同時激活長時記憶中的相關(guān)的原有知識。新輸入的信息進入工作記憶后，學習者找出新信息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系，并與激活的原有的信息相聯(lián)系。最后，被理解了的新知識進入長時記憶中儲存起來。在特定的條件下，學習者激活、提取有關(guān)信息，通過外在的反應(yīng)作用于環(huán)境。簡言之，新信息被學習者注意后，進入短時記憶，同時激活的長時記憶中的相關(guān)信息也進入短時記憶。新舊信息相互作用，產(chǎn)生新的意義并儲存于長時記憶系統(tǒng)，或者產(chǎn)生外在的反應(yīng)。遺忘的原因：消退和干擾。遺忘的影響因素：如何提高記憶力（記憶術(shù)）：學習的分類：依學習方式劃分：接受學習、發(fā)現(xiàn)學習、意義學習、機械學習。依學習內(nèi)容劃分：知識學習、技能學習、社會規(guī)范的學習學習的策略與方法：，可以避免遺忘有利于信息的長久保持：復習時間、復習次數(shù)、復習方法。常用的有群集、摘錄、劃線、寫標題、列提綱記憶系統(tǒng)中各成分的特點及其相互關(guān)系：根據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即感覺記憶、短時記憶和長時記憶?！　?1)感覺記憶又稱感覺寄存器或瞬時記憶，是使感覺信息得到短暫停留的第一個記憶系統(tǒng)。其特點是：信息完全依據(jù)它所具有的物理特性編碼，具有鮮明的形象性；感覺記憶的信息受到注意時，經(jīng)過編碼獲得意義，并進入下一階段，如果不被注意或編碼，它們很快就會自動消退。各種感覺信息在感覺寄存器中以視覺表象和聲音表象的形式存儲。聲象記憶和視象記憶基本上具有相同的性質(zhì)，只是聲象在感覺寄存器中的持續(xù)時間較長，可達幾秒鐘?！　?2)短時記憶也稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心。其特點是：信息主要以聲音代碼的形式存儲，只有少量的信息以視覺或語義編碼形式存儲；信息的保持時間有限，在無復述的情況下保持時間只有20—30秒；短時記憶中的信息經(jīng)過復述轉(zhuǎn)入長時記憶（復述分為保持性復述與精細復述）；容量有限，大約為7177。2個組塊。 短時記憶的作用：首先，短時記憶扮演著意識的角色。它使我們知道自己正在接收著什么以及正在做些什么；其次，短時記憶使我們能夠?qū)⒃S多來自感覺的息加以整合構(gòu)成完整的圖像；再次，短時記憶在思考和解決問題時著暫時寄存器的作用。最后，短時記憶保存著當前的策略和意愿。這一切使得我們能夠采取各種復雜的行為直至達到最終目標。正是因為短時記憶的這些重要作用，在當前大多數(shù)研究中被改稱為工作記憶?！　?3)長時記憶是信息經(jīng)過充分加工以后，在頭腦中保持很長時間的記憶。其特點是：信息的編碼形式以語義編碼形式占主導地位，也有視覺編碼。長時記憶中的信息大部分來源于對短時記憶內(nèi)容的加工，也有由于印象深刻一次獲得的。也就是說，大部分信息是通過短時記憶才進入長時記憶的。短時記憶中的信息進入長時記憶的一條重要途徑是進行