(課堂教學(xué)設(shè)計)血糖的平衡調(diào)節(jié)doc(編輯修改稿)
2025-08-11 10:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會以尿糖的形式隨尿排出形成糖尿。人體是如何將血糖維持在80—120mg/dl的呢？學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，小組討論后回答問題，能從整體上把握血糖調(diào)節(jié)方式?！径嗝襟w展示】胰島內(nèi)各種細(xì)胞的分布圖引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)胰島素和胰高血糖素的生理作用，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“血糖的來源和利用途徑”進一步分析胰島素通過哪些途徑降低血糖，胰高血糖素通過哪些途徑升高血糖。師生共同總結(jié)胰島素是唯一一種降低血糖的激素，升高血糖的激素除胰高血糖素外還有腎上腺素?！菊故締栴}】1． 血糖含量升高時，胰島B細(xì)胞活動增強，從而使胰島素分泌增加。這時，它會通過哪些途徑使血糖含量降低？ 2．當(dāng)血糖含量降低時，胰島A細(xì)胞活動增強，從而使胰高血糖素分泌增加。這時，它又如何使血糖含量升高？學(xué)生用自己的語言進行歸納，總結(jié)出血糖的體液調(diào)節(jié)過程【過渡】血糖除了受體液的調(diào)節(jié)外還受神經(jīng)系統(tǒng)的支配，哪些神經(jīng)參與了血糖的調(diào)節(jié)呢？又是如何調(diào)節(jié)的呢？學(xué)生帶著問題探究血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)血糖調(diào)節(jié)的兩種方式，并讓學(xué)生以圖示的形式顯示血糖調(diào)節(jié)的整個過程。學(xué)生思考后認(rèn)真總結(jié)畫血糖調(diào)節(jié)圖，教師不斷巡視，并加以指導(dǎo)。將部分學(xué)生的圖示用投影儀展示給其他同學(xué)并做出評價，最后教師將準(zhǔn)備好的調(diào)節(jié)圖展示給學(xué)生?！具^渡】血糖處于平衡狀態(tài)對我們有何意義呢？【多媒體展示】低血糖、高血糖和糖尿病等多種血糖失衡癥的資料教師接著引導(dǎo)學(xué)生重點分析糖尿病，首先讓學(xué)生描述糖尿病的癥狀。學(xué)生討論后總結(jié)出糖尿病的癥狀“三多一少”?！径嗝襟w展示】糖尿病“三多一少”癥狀的資料引導(dǎo)學(xué)生分析糖尿病產(chǎn)生的原因，并讓學(xué)生思考糖尿病的治療方法。【學(xué)生活動】模擬
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