【文章內(nèi)容簡介】 22 2005年至2009年大學(xué)生月平均工資比較 從近三年的大學(xué)生月平均工資看來，大學(xué)生的價值在逐年的增加，企業(yè)對大學(xué)生的待遇也越來越高，但是月平均工資還沒能夠處于穩(wěn)定階段，還在逐年的發(fā)生變化。5．2006年至2009年大學(xué)畢業(yè)生對薪酬期望的比較： 2006年，在針對2006年普通高校應(yīng)屆本、?？粕恼{(diào)查中顯示，已簽約的學(xué)生中，%；10001500元的占了34%；而暫沒找到工作的學(xué)生，%認為自己第一份工作月薪10001500元。 2007年 ,在對北京市大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查中顯示，期望月薪在3000元以上的占45%，其中，31%的人期望月薪在“3000至5000”，14%的人期望月薪“5000元以上”。在月薪低于3000元以下的選擇中，“2000至3000”的選擇比例為41%，“1200至2000”的選擇比例為14%，“1200元以下”的選擇為0。 2009年，在大學(xué)生就業(yè)壓力的調(diào)查中顯示，51%的大學(xué)生可接受1000至2000元的月薪，%的人可接受零月薪。在這次調(diào)查中，不同學(xué)歷都有人可以接受零月薪，月薪期望隨著學(xué)習(xí)的增高而增高。（三）大學(xué)生就業(yè)法律法規(guī)政策綜述 20 世紀(jì) 90 年代末期，中國實行大學(xué)擴招政策，導(dǎo)致 2003 年以來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會問題之一。 國家出臺了很多與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)政策，發(fā)揮橋梁紐帶作用促進和諧穩(wěn)定就業(yè)。就業(yè)促進會的成功建立，對于全面貫徹落實“勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)”的方針，貫徹落實《中華人民共和國就業(yè)促進法》、《中華人民共和國勞動合同法》等就業(yè)法律法規(guī)，貫徹落實黨中央、國務(wù)院出臺的促進就業(yè)的一系列新的政策措施，推動大培訓(xùn)，拉動大就業(yè)，形成大市場，促進大發(fā)展，發(fā)揮了十分重要的橋梁紐帶作用，為服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，做好就業(yè)再就業(yè)工作，促進和諧穩(wěn)定就業(yè)，構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻。 在充分借鑒國際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我國制定實施了中國特色的積極就業(yè)政策，主要包括稅費減免、小額貸款、社保補貼、就業(yè)援助、主輔分離、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、失業(yè)調(diào)控、財政投入、社會保障等十項政策措施，促進了各類群體的就業(yè)，特別是就業(yè)困難人員得到有效幫扶。 同時，政府促進就業(yè)的職能不斷強化，2003年以來，將城鎮(zhèn)新增就業(yè)和控制城鎮(zhèn)登記失業(yè)率納入國家宏觀調(diào)控的重要指標(biāo)，形成了財政投入增加、部門相互配合、上下統(tǒng)一行動的長效機制。 目前，以《勞動法》為基礎(chǔ)，以《勞動合同法》《就業(yè)促進法》《勞動爭議調(diào)解仲裁法》等法律為骨干，以《職工帶薪年休假條例》《勞動保障監(jiān)察條例》《禁止使用童工規(guī)定》等法規(guī)相配套，我國規(guī)范和調(diào)整勞動關(guān)系的法律體系基本形成，勞動關(guān)系的建立、運行和調(diào)整開始進入法制化軌道。三、調(diào)查結(jié)果闡述本科研小組的調(diào)研在2009年3月底到5月進行，歷時近兩個月。其間，對北京市16所大學(xué)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生進行科學(xué)的抽樣調(diào)查。調(diào)查以填寫問卷的形式進行，在“關(guān)于大學(xué)生就業(yè)期望”的調(diào)查中，我們對包括北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、中國勞動關(guān)系學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京石油化工科學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、北京建工學(xué)院在內(nèi)的十六所北京地區(qū)的高校發(fā)放了1143份《關(guān)于大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查問卷》，實際收回998份，%。在回收的998份問卷中，有效問卷數(shù)為729份，%。與此同時，對北京大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)和中國勞動關(guān)系學(xué)院大四即將畢業(yè)的大學(xué)生進行了訪談?wù){(diào)研，并且對北京交通大學(xué)學(xué)生進行現(xiàn)場采訪。到國家圖書館查閱資料，進行文獻收集檢索。從對729份有效問卷的統(tǒng)計結(jié)果來看，參加本次調(diào)查的在校大學(xué)生，男生為400人，%，女生329人，%；從大學(xué)生的來源地看，來自特大型城市以及沿海發(fā)達城市地區(qū)的占總?cè)藬?shù)為135人，%，來自中型城市的為239人，.%，來自小型城市以及農(nóng)村的為355人，%。727名被調(diào)查者所學(xué)專業(yè)類別分布見圖31。圖31 被調(diào)查者所學(xué)專業(yè)類別分布圖（一）大學(xué)生對總體就業(yè)環(huán)境的認識 在對“您對當(dāng)前就業(yè)形勢的看法”的調(diào)查中，有29人選擇形勢很好，沒有壓力；73人選擇形勢較好，壓力不大；163人選擇形勢一般，有一定壓力；362人選擇形勢嚴峻，壓力較大；104人選擇形勢惡劣，壓力極大。由此可見絕大多數(shù)人大學(xué)生都認為當(dāng)今的就業(yè)形勢不夠樂觀。圖32 大學(xué)生就業(yè)形勢看法分布圖在對“造成此就業(yè)形勢的最主要影響因素”的調(diào)查中，調(diào)查結(jié)果如下表：影響因素選擇人數(shù)所占比例國際金融形勢因素16523%國家政策法規(guī)因素8712%勞動力人口流動因素7210%教育模式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因素24734%企業(yè)需求與高校專業(yè)設(shè)置匹配因素14720%其他111%表31 造成此就業(yè)形勢的最主要影響因素由表31我們可以清楚地看到教育模式與產(chǎn)業(yè)結(jié)果、國際金融形勢以及企業(yè)需求與高校專業(yè)設(shè)置匹配因素是造成上訴就業(yè)形勢不樂觀的最主要三個影響因素。（二）大學(xué)生的就業(yè)選擇傾向?qū)Α澳钕霃氖履?個行業(yè)和您最不想從事哪3個行業(yè)”的調(diào)查結(jié)果顯示，男女生最喜歡的3個行業(yè)分別是國家機關(guān)、政黨機關(guān)和社會團體（男生232人，女生215人）；金融、保險業(yè)（男生217人，女生180人）；批發(fā)和零售貿(mào)易、餐飲業(yè)（男生147人，女生141人）。最不喜歡的3個行業(yè)分別是采掘業(yè)（男生321人，女生257人）；農(nóng)、林、牧、漁業(yè)（男生242人，女生203人）；地質(zhì)勘查業(yè)、水利管理業(yè)（男生122人，女生126人）。其它調(diào)查結(jié)果見圖33及圖34。圖33 最喜歡從事的三個行業(yè)分布圖圖34 最不喜歡的三個行業(yè)分布圖在對“您對您的職業(yè)選擇考慮最主要的3個因素是”的調(diào)查結(jié)果顯示男女生最注重的都是“個人興趣”因素，而其次男生則更加關(guān)注“收入”因素，女生更加關(guān)注“穩(wěn)定性因素”。其他調(diào)查結(jié)果見圖35職業(yè)選擇考慮因素男女生對比圖。 圖35 職業(yè)選擇考慮因素男女生對比圖對男女生不同的職業(yè)選擇影響因素的對比顯示，女生比男生更加注重工作的穩(wěn)定性以及家庭影響因素，而如果考慮到本次調(diào)查的男女比例為4：，也可以推知人際關(guān)系因素也是女生更加關(guān)注的職業(yè)選擇因素。對就業(yè)地區(qū)的選擇的調(diào)查結(jié)果如圖36大學(xué)生就業(yè)對就業(yè)地區(qū)的選擇分布圖。 圖36 大學(xué)生就業(yè)對就業(yè)地區(qū)的選擇分布圖在729份調(diào)查問卷中有近一半（350人）期望畢業(yè)后能在發(fā)達城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作，但是我也看到有87人選擇畢業(yè)后去西部大中型城市就業(yè)，并且有30人決定去中小型城市就業(yè)，15人選擇到農(nóng)村就業(yè)，而97人決定回到家鄉(xiāng)就業(yè)。在對“您現(xiàn)在是否對將來的就業(yè)有明確的目標(biāo)和計劃”的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)人都只是思考過或者只有大致的規(guī)劃，而只有10%的同學(xué)有具體詳細的規(guī)劃，具體結(jié)果見圖37大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃分布圖 圖37 大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃分布圖（三）大學(xué)生就業(yè)價值觀傾向?qū)Α皯?yīng)聘成功的關(guān)鍵的影響因素”的調(diào)查結(jié)果如表32 應(yīng)聘成功的關(guān)鍵影響因素分布表。應(yīng)聘成功的影響因素選擇人數(shù)所占比例反復(fù)應(yīng)聘獲得豐富的經(jīng)驗11916%學(xué)校的名氣17023%職稱證書的數(shù)量264%專業(yè)對口243%自身的能力37652%其他142% 表32 應(yīng)聘成功的關(guān)鍵影響因素分布表由此表可以看出一半以上（52%）的同學(xué)選擇自身的能力為應(yīng)聘成功的關(guān)鍵的影響因素，23%的同學(xué)選擇學(xué)校的名氣，16%的同學(xué)選擇反復(fù)應(yīng)聘獲得豐富的經(jīng)驗，而專業(yè)對口和職稱證書的數(shù)量選擇的人只占總體的3%和4%。在對“在應(yīng)聘過程中，您比較重視企業(yè)的”一題中選擇人數(shù)最多四個因素有213人選擇“薪酬與福利”這一因素，157人選擇“自身發(fā)展?jié)摿Α边@一因素，119人和100人選擇“經(jīng)營理念”和“企業(yè)文化”。其它因素選擇數(shù)據(jù)見下圖： 在對“您對薪酬的考慮(第一份工作的起始薪酬)為”的調(diào)查結(jié)果如圖，從圖中我們可以看出，53人選擇8001000元，229選擇10002000元，275人選擇20003000元，127人選擇30005000元，45人選擇5000元以上。由此我們可以看出絕大部分人的薪酬期望在10003000元之間。圖38 第一份工作為起始的薪酬分布圖在對“如果您進入企業(yè)，您最希望從企業(yè)中得到什么（選兩項）”的調(diào)查結(jié)果顯示，良好的薪酬福利（269人），自我價值的實現(xiàn)（277人），良好的專業(yè)技術(shù)以（238人）及廣泛的人際關(guān)系（235人）是大學(xué)生進入企業(yè)最希望得到的，且這四個因素選擇的人數(shù)相差不多，而自我實現(xiàn)是被調(diào)查者選擇最多的因素。與此同時，調(diào)查結(jié)果還顯示選擇最少的是到海外工作的機會和穩(wěn)定的工作崗位，選擇它們的人數(shù)分別是20人和38人。圖39 最希望從企業(yè)中獲得的機會的分布圖“您認為最有效的求職途徑是”的調(diào)查結(jié)果如圖310最有效的求職途徑分布示意圖，從圖中我們可以清楚地看出選擇“通過家庭和個人社會關(guān)系、托熟人”的人數(shù)最多為331人，占總體樣本的45%，其次是選擇“通過學(xué)校提供信息和推薦”的為149人，占總體樣本的21%，再次是選擇“人才招聘會和人才市場”為147人，占總體樣本的20%，接下來是選擇“人才招聘網(wǎng)絡(luò)”為58人，占總體樣本的8%，最后是選擇“校園招聘會”的為42人，占總體樣本的6%。圖310 最有效的求職途徑分布示意圖（四）大學(xué)生對高校就業(yè)指導(dǎo)的看法在對“對于高校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息”的調(diào)查結(jié)果中顯示427人想要獲取用人單位的信息，328人希望獲得職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，324人希望學(xué)到應(yīng)聘技巧，246人希望明確專業(yè)出路，125人希望獲得求職心理輔導(dǎo)。于此同時，8人選擇其他，其他中包括希望得到冷門、熱門職業(yè)信息，希望明晰各崗位市場工資指導(dǎo)價，希望得到有過求職親身經(jīng)歷的學(xué)長的指導(dǎo)等。圖311 在就業(yè)指導(dǎo)中希望獲得的信息分布圖（五）其它調(diào)查結(jié)果在獲得以上調(diào)查結(jié)果的同時，我們還對“您怎樣看待就業(yè)應(yīng)從基層做起”“您對薪酬的選擇是基于何種考慮”“您認為在求職前必須掌握的知識和能力是”“您對國家出臺有關(guān)于就業(yè)的法律和政策是否了解”“您對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的看法”以及“您認為創(chuàng)業(yè)的根本目的是”等問題進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)被調(diào)查者認為就業(yè)應(yīng)從基層做起有助于了解工作流程，但不宜過長，對薪酬的選擇是基于自身的價值，在求職前必須掌握的知識和能力是自我表達能力。大部分被調(diào)查者不清楚國家出臺有關(guān)于就業(yè)的法律和政策，大部分別調(diào)查者認為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課效果一般，只有一定的作用。絕大多數(shù)被調(diào)查者有過自主專業(yè)的念頭，并且是希望和自己志同道合的朋友一起創(chuàng)業(yè)，而選擇自主創(chuàng)業(yè)的目的則是希望能夠賺取更多的財富。與此同時，本科研小組還對北京大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)和中國勞動關(guān)系學(xué)院四位即將畢業(yè)的大學(xué)生進行了訪談?wù){(diào)查，以便對問卷調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生的原因做進一步深入調(diào)研。在訪談中受訪者的情緒穩(wěn)定，表情沒有很大變化訪，訪談氣氛和諧、愉快，受訪者能夠?qū)λ岢龅膯栴}做及時回答，由此保證了訪談的可靠性。訪談涉及對現(xiàn)在就業(yè)形勢總體的感覺問題，所學(xué)專業(yè)與就業(yè)專業(yè)匹配問題，求職傾向問題，就業(yè)觀念問題，對國家法律法規(guī)的了解程度問題以及自主創(chuàng)業(yè)等問題。訪談?wù){(diào)查結(jié)果顯示，四位受訪者對當(dāng)前就業(yè)的總體形勢都不是很樂觀，對產(chǎn)生此結(jié)果的原因都歸結(jié)為了個人素數(shù)不強以及大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)過多。訪談結(jié)果還顯示國家出臺的一系列關(guān)于促進大學(xué)生就業(yè)的法律法規(guī)政策以及金融危機等宏觀環(huán)境對大學(xué)生就業(yè)的影響并不大。受訪者對學(xué)校開辦的就業(yè)指導(dǎo)課的作用表示懷疑，希望能找到一份自己感興趣的工作，對自主創(chuàng)業(yè)的興趣不大，工作希望從基層做起。調(diào)查結(jié)果還顯示出四位調(diào)查者的不同薪酬期望及就業(yè)觀，最高的薪酬期望為6000元/月，最低的為1500元/月。北京大學(xué)的同學(xué)認為就業(yè)是自我實現(xiàn)的一種途徑，希望通過就業(yè)實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，北京科技大學(xué)的同學(xué)認為就業(yè)就是為了掙錢養(yǎng)家，北京理工大學(xué)的同學(xué)認為就業(yè)是人生必須要經(jīng)歷的歷程，不可避免，而且充滿挑戰(zhàn)，中國勞動關(guān)系學(xué)院的同學(xué)認為就業(yè)既是一個賺錢的過程，也是一個實現(xiàn)自我價值的過程。四、 調(diào)查結(jié)果分析（一）教育體制不完善以及勞動力市場供需不平衡是導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力較大的主要原因。調(diào)查顯示：大部分大學(xué)生認為就業(yè)壓力較大。近年來，我國大學(xué)生就業(yè)面臨越來越大的就業(yè)壓力。這主要是由于我國的人口基數(shù)較大和國家出臺的大學(xué)擴招政策，從而使近年來我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加（如圖21 2005年至2009年全國高校畢業(yè)人數(shù)比較所示），導(dǎo)致了近些年人力資本市場的供需不平衡，勞動力市場中的供給遠大于需求，從而使大學(xué)生就業(yè)問題的矛盾逐漸突顯出來。去年，全球性的經(jīng)濟危機無疑又使原本就供需失調(diào)的大學(xué)生就業(yè)問題雪上加霜，企業(yè)裁員、沿海外向型企業(yè)紛紛倒閉，使勞動力市場的需求大幅降低，大學(xué)生就業(yè)問題的矛盾日益明顯。與此同時，我國高等教育現(xiàn)如今還處于發(fā)展階段，體制還不是很健全，不排除某些大學(xué)為擴大其規(guī)模及就業(yè)率盲目擴招的同時還盲目增設(shè)一些所謂的熱門專業(yè)，從而使教育高等教育質(zhì)量大打折扣，致使大學(xué)生畢業(yè)生這一勞動力的供給方的質(zhì)量下降，這也從一個側(cè)面也導(dǎo)致了勞動力市場供需關(guān)系的不平衡以及大學(xué)生就業(yè)率的降低。我國的高等教育模式從一開始的招生階段就存在一定的問題，高考這一決定一個人命運的教育制度使得絕大多數(shù)考生為能取得高分上一個好的大學(xué)而只注重書本知識，功利的去讀書。這使得學(xué)生本應(yīng)在高中就培養(yǎng)起來的各種能力（如適應(yīng)能力、自我控制能力、動手能力以及團隊合作能力等）沒有得到培養(yǎng)，這也就為現(xiàn)今的高等教育埋下了不小的隱患。而如果這些學(xué)生在大學(xué)期間再沒有得到這方面的培養(yǎng)，那么當(dāng)他們畢業(yè)后就很難在當(dāng)今這個復(fù)雜多變的社會中立足，也就很難