【文章內容簡介】 ，多數(shù)地方以面談問答為基礎，引入答辯式、演講式、辯論式等輔助形式，這是面試的________發(fā)展趨勢。（ D ） *，說明面試具有________的特點。（ A ） *，使被試者一進門便處于恐怖氣氛中，接著主試人窮追不舍地尋究問底，不但問得切中要害而且常常把被試者置于進退兩難的境地，直至被試者無法回答為止。這屬于面試的哪種類型。（ A ） 。（ A ） ，是指（ A ）。 *，判斷測評結果是否受到心理效應的嚴重影響。分析的內容主要是心理誤差、標準誤差以及單個測評結果的置信區(qū)間。這指是（ C ）。 *，是某種統(tǒng)計量在抽樣分布中的標準差，是對測評結果誤差的數(shù)值描述，它是揭示實得分數(shù)在________附近變異的一個指標。（ C ） ，是相同人數(shù)最多的那個素質特征、分數(shù)或等級，它代表整體水平結構自然群中最大的典型群水平。（ A ） 、同一素質的各種成分，作為高度統(tǒng)一的有機體存在于個體之中，它們相互聯(lián)系、難分難割，統(tǒng)一作用于行為方式、行為產品與工作績效，這說明了素質的（ D ）?！　? 　　，而且還要存在（ B ）關系。 　?。?A ）觀察方法，記錄被觀察者某一時期的工作內容、原因和方法而不干擾其工作的活動?！　? 　　，一般考慮以下幾個方面：①相似性，②（ A ），③逼真性，④主題突出，⑤難度適當?！　? 　?。?C ）原則，即要求素質測評對被測評者素質差異的反映要盡可能精確，在允許的誤差范圍之內，這是保證人們對素質測評選拔結果信任的前提?！　? ?！　?，所謂（ A ）原則是指主試人在面試中不帶著任何主觀意志，一切本著實事求是，從考生實際表現(xiàn)出發(fā)進行測評。　　 　?。? C ）?！　? 　　110.（ C ）誤差，是指因為測評者既不愿把被測評得過高，也不愿評得過差而過于集中在中間分數(shù)段而產生的誤差?！　? 　　，應通過增加信息源（問題）數(shù)目來增加信息量，最后達到增強（ B ）的目的?！　? （ C ）在德國萊比錫大學設立了第一所心理實驗室，實驗中發(fā)現(xiàn)個體的行為相互間存在個別差異。 ，在實際測評中就會自覺或不自覺地提高測評標準，因而產生測評誤差，這種誤差稱為（ C ）。 ，它是一種百分制的轉換分數(shù)，當Z分數(shù)在0左右時，表示測評者為（ B ）。 （ D ）測驗、智力測驗和能力傾向測驗。 、大小、先后等順序關系，而且要求任何兩個素質測評對象間的差異（ A ）。 *，一般來說，主要體現(xiàn)在三個方面：（ B ）、工作效益和工作任務完成的質與量。 ，相對權數(shù)是指某個測評指標作為一個單位，它在總體中的（ D ）。 ，美國個性心理學家卡特爾發(fā)表了（ C ）的論文，介紹了他編制的第一套心理測驗。A.《心理測驗》 B.《心理測量》 C.《心理測驗與測量》 D.《心理與實驗測量》，主要是想了解被試者的工作經驗，可以這樣問（ A ）。？ 130.（ D ）這種測評形式，是在工作情境模擬測評的基礎上發(fā)展起來的。 ，要求考生表現(xiàn)的是（ D ），主試人觀察評定的是行為。這體現(xiàn)了評價中心的行為性特點。 （ C ），即指測評結果以同樣的測評工具，測評方式與測評對象再次獲得的變異程度。 ，也叫（ B ），在素質測評中，它是人們最關心的一種效度，這是由素質測評的間接性決定的。 （ A ）的理解有直接關系。 ，叫做（ D ）。 三、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2 分，共 分）（ CD ）差異分析。 ，一是從內容性質方面分析其______A______，二是從效標相關性方面分析其____C________，三是從實證方面分析其______D______。（ACD ） ，根據(jù)其刺激的內容與形式的不同可以分為多種，即（ ACD ）投射。 ，有以下幾種基本方式：（ CD ）法。 （ AB ）特征，使人們對素質有更深入、更本質的認識。 （ ABCDE ）。 ，其數(shù)量表示即為權數(shù)。加權的類型有以下幾種基本形式（BCD?。?。A．簡單加權 B．綜合加權 C．縱向加權 D．橫向加權 E．回歸加權 ?（ 　ABC）。A．克萊福德小部件靈活性測驗 B．普杜釘板測驗 C．明尼蘇達操作速度測驗 D．SRA聽寫技巧測驗 E．業(yè)務打字測驗 （ ABCDE?。?。A．公文處理 B．小組討論 C．管理游戲 D．角色扮演 E．案例分析 （ ABCD　）。A．素質測評必須以某一行為事實為依據(jù) B．素質測評是對主體工作前條件的分析與確定C．素質測評實質上就是素質測量D．素質測評與績效考評是等同的E．素質測評可以為人事配置提供科學依據(jù) （ ACDE　）。A．聽 B．寫 C．問 D．觀 E．評 （ BC ）。 ，在設計面試試題時要做（ AC ）。，盡量要選擇規(guī)范的題目，可以將面試分為（ ACE ）。