人員素質(zhì)測評測評質(zhì)量檢測(編輯修改稿)
2025-02-05 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將其分解成細(xì)目 ⑵依據(jù)理論框架，推演出有關(guān)測驗(yàn)成績的假設(shè)（操作化定義） ⑶用邏輯的和實(shí)證的方法來驗(yàn)證假設(shè)（排除法、咨詢法、相關(guān)法、邏輯分析法、多元分析法） 如，韋克斯勒首先假設(shè)“智力是一個人去理解和應(yīng)付他周圍世界的總的才能”，然后，他依據(jù)這一定義，編制 11個分測驗(yàn)從十幾個方面來說明智力，編好測驗(yàn)又從多個角度加以驗(yàn)證，最后，用因素分析法驗(yàn)證，該測驗(yàn)實(shí)際測量了三類共同因素，即 A因素（言語理解）、 B因素（知覺組織）、 C因素（記憶和注意集中）。 四、關(guān)聯(lián)效度 1，定義 指測評結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的一致性程度。根據(jù)效標(biāo)結(jié)果與測評結(jié)果獲得的時間是否相同可分為同時效度和預(yù)測效度。 2，公式： （見 P191） 被測 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 總計(jì) 自編 61 53 70 49 90 45 76 56 62 60 88 68 65 50 63 956 XX 3721 2809 4900 2401 8100 2025 63376 卡測 52 38 89 41 85 61 70 37 76 57 85 47 61 52 60 911 YY 2704 1444 7921 1681 722
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