【文章內(nèi)容簡介】 力 至上 30.( A)是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會管理必須堅持的根 本原則。 A:以人為本 B:以用為本 C:科學發(fā)展 ，最大程度地發(fā)揮人才的作用。A:要把現(xiàn)有人才用好 B:尋找新人才 C:培養(yǎng)未來人 D:淘汰現(xiàn)有人才、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不 同，對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不 同的要求，所以，在進行職業(yè)決策時，應(yīng)選擇與自己的(C )相適應(yīng) 的職業(yè)。 A:理想信念 B:學科背景 C:個性特征 D:心理 素質(zhì) 33.(A )是人一生中最重要的歷程。是追求自我實現(xiàn)的重要人生階 段，對人生價值起著決定性的作用。 A:職業(yè)生涯 B:人格類型 C:學習生活 D:氣質(zhì)類 、具有創(chuàng)新意識、追求自主性和個性化，并具有很強的(B A:主觀性B:流動性 C:獨立性 D:自主性 ，必須進行合理的組織配置。配置過程 要根據(jù)( A)機制的要求，注意個體之間性別、年齡、個性、性格、 氣質(zhì)、能力、知識、智能等多方面素 質(zhì)的差異。 A:互相增補 B:互相利用 C:互相幫助 D:互相監(jiān) 3按照《勞動法》的相關(guān)規(guī)定A:取得勞動報酬的權(quán)利B:享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán) C:休息休假的權(quán)利D:享受社會保險和福利的權(quán)利 37.( C)又稱非財產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格 權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名 權(quán)、名譽權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽權(quán)。 A:教育權(quán) B:平等權(quán) C:人身權(quán) D:名譽權(quán) ，(B )是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。 A:教育權(quán) B:平等權(quán) C:人身權(quán) D:受教育權(quán) ( 規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)(版權(quán))、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標權(quán)等，并規(guī)定公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請領(lǐng) 取榮譽證書、報酬、獎金或者其他獎勵。 A:《民法通則》 B:《刑法》 C:《經(jīng)濟法》 :加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人 皆可成才、人人盡展其才的生動局面。動力的激發(fā)要以(C )的激發(fā) 為前提。 A:能力 B:興趣 C:活力 D:愛好 、一個地區(qū)乃至一個國家，自身的人才資源都是 A:有限的B:無限的 C:均衡的 D:失衡的 ( C)中體現(xiàn)。 A:工作 B:職責 C:競爭 D:崗位 ，人才自身發(fā)展的含義包括(B A:人才思想道德水平不斷提高B:通過流動人才可以發(fā)揮更 大的價值 C:換一次崗位，工資增加一次 D:人才的交 際范圍會擴大 (B )是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。 A:差異化 B:固定化 C:等級化 D:固有化 (A 是第一資源的觀念，充分調(diào)動社會各方面的積極性，建立政府投入為引導、用人單位投入為主體、社會和個人 投入為補充的多元化機制。 A:人才資源 B:物質(zhì)資源 C:企業(yè)文化 D:企業(yè)資 。堅持(A)相結(jié)合的原則，建立 以政府獎勵為導向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才獎勵體系， 充分發(fā)揮經(jīng)濟利益和社會榮譽雙重激勵作用。 A:物質(zhì)獎勵和精神獎勵 B:物質(zhì)獎勵和晉升獎勵 質(zhì)獎勵和薪酬獎勵D:物質(zhì)激勵和考核獎懲 。堅持德才兼?zhèn)洹⒁?A )為先的識才、選 才、用才標準。 B:能力C:態(tài)度 D:貢獻 ，對專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績 幾個方面，重點考核(D A:思想道德B:工作能力 C:勤奮努力 D:崗位 工作的實績和貢獻 ，對專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績 幾個方面，重點考核(D A:思想道德B:工作能力 C:勤奮努力 D:崗位工 作的實績和貢獻 (C )認為，如果個體感到在努力與績效之間、績 效與獎勵之間、獎賞與個人目標滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會非常 努力地工作。 A:需要理論 B:價值理論 C:期望理論 D:道德理 。物質(zhì)激勵在到達一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(B A:越來越大B:越來越小 C:不變 D:越來越多 ，會帶來1+1(A 的績效。A:大于 B:小于 C:等于 D:以上都不是 ，擰成一股繩，朝著一個目標 努力。在團隊成員對團隊事務(wù)的態(tài)度上，團隊精神表現(xiàn)不包括(C A:團隊成員在自己的崗位上盡心盡力B:主動為了整體的和 諧而甘當配角 C:每個人都是主角 D:自愿為團隊的利 益放棄自己的私利 54.( B)是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀 念和行為規(guī)范的總和。 A:組織紀律 B:組織文化 C:組織行為 D:組織成 ，更是管理的工具。(A)是管理的 最高層次。 A:文化管理 B:績效管理 C:薪酬管理 D:技能管 56.(C)是企業(yè)組織理念文化的核心。 A:組織章程 B:組織紀律 C:價值觀 D:核心觀 “需求”，《完美激勵》認為激發(fā)專業(yè) 技術(shù)人員動力的因素是(B A:需求B:欲望 C:金錢 D:地位 “唯一有效的方法是加強專業(yè)技術(shù)人員的 )，而非滿意度”。A:責任感 B:成就感 C:認同感 D:以上都是 ( B)，它對人的激勵作用是有限的。 而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本 性的激勵作用。 A:內(nèi)在激勵 B:外在激勵 C:負面激勵 D:正面 激勵 ，(C )是調(diào)動積極性的前提和基 A:增加工作的挑戰(zhàn)性B:讓員工做先易后難的工作 安排適當?shù)墓ぷ鱀:以上都是 所蘊涵的激勵因素，從而激發(fā)和強化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動。技術(shù) 創(chuàng)新工作不具有的特性是( A:乏味性B:趣味性 C:挑戰(zhàn)性 D:提升性 選擇題 ，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或 緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。 ，也是心理上的。 。 ，需求是直接推動個體活動以達到一定目的的 內(nèi)在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機，以驅(qū)使機體行動。 錯。凡是個體趨向或接受它而得到滿足時，這種誘因稱為正誘因。凡是個體因逃離或躲避它 而得到滿足時，這種誘因稱為負誘因。 。內(nèi)驅(qū)力存在于機體內(nèi)部， 誘因存在于機體的外部。引起動機的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動機的 外在條件是誘因。 。該理論認為引起人們工 作動機的因素主要有兩個:一是激勵因素，二是保健因素。只有激勵 因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但 不會帶來滿意感。 ，或者是由 活動本身產(chǎn)生的快樂和滿足所引起的，指人個體認為這種行為是有價 值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感，它不需求外在條 件的參與。 ，可將動機分為主導性動機與輔 助性動機。主導性動機是指在活動中所起作用較為強烈、穩(wěn)定、處于 支配地位的動機。主導性動機是不斷變化與發(fā)展的。事實表明，只有 主導性動機與輔助性動機的關(guān)系較為一致時，活動動力會加強。彼此 沖突，活動動力會減弱。 ，掌握某一 特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會 生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)。依照法 律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相 應(yīng)利益的人。錯 ，渴望獲 取知識和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實踐，實現(xiàn)自我發(fā)展 的精神追求。 ，是事 物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動力就是內(nèi)因，是決定性因素。 、最普遍、最主要的實踐形式， 為個人的自由全面發(fā)展提供了舞臺，同時，也是個人全部才能自由發(fā) 展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 ，就必 須充分發(fā)揮主觀能動性。 錯，是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng) 新動機是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價值取向有關(guān)，也與組織的文化 背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。 錯:一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%30%， 而當他受到激勵時期能力的發(fā)揮會達到80%90%。 能力，它在很大程度上指個體自己對自我有關(guān)能力的感覺。 ，它 是管理激勵的基礎(chǔ)或前提。 ?！?