【文章內(nèi)容簡介】 人員思想道德的發(fā)展方向。?A：專業(yè)發(fā)展B：思想道德C：職業(yè)道德D：職業(yè)發(fā)展本沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問題。其中不包括（D）。A：意義B：快樂C：優(yōu)勢(shì)?D：薪酬（A）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。?A：理想與道德B：理想與人生C：思想與認(rèn)識(shí)D：思想與觀念 ，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國家的命運(yùn)緊密相連，而今,（A）是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。A：改革開放B：中華民族偉大復(fù)興C：“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)?D：國際、國內(nèi)環(huán)境，（C）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。A：社會(huì)資源B：文化資源C：人才資源?D：技術(shù)資源 （C）支撐改革。A：經(jīng)濟(jì)B：制度?C：人才D：社會(huì)，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（B）。A：經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)?B：人才驅(qū)動(dòng)C：科技驅(qū)動(dòng)D：社會(huì)驅(qū)動(dòng)（B）、利用者和傳播者。一個(gè)國家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。?A：發(fā)明者B：擁有者C：經(jīng)營者D：管理者，（B）成為經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。A：管理B：創(chuàng)新C：知識(shí)?D：技能，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由（C）決定的。A：自己B：政府C：社會(huì)D：環(huán)境，提倡“四個(gè)尊重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用?！八膫€(gè)尊重”的核心在于對(duì)（A）的尊重。?A：人B：勞動(dòng)C：創(chuàng)造D：知識(shí)（C），讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。?A：理想B：需求C：存在價(jià)值D：社會(huì)地位。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（B）。?A：以人為本B：以用為本C：效用至上D：能力至上30.（A）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則。?A：以人為本B：以用為本C：科學(xué)發(fā)展D：與時(shí)俱進(jìn) （A），最大程度地發(fā)揮人才的作用。A：要把現(xiàn)有人才用好B：尋找新人才?C：培養(yǎng)未來人才D：淘汰現(xiàn)有人才 、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（C）相適應(yīng)的職業(yè)。?A：理想信念B：學(xué)科背景C：個(gè)性特征D：心理素質(zhì)33.（A）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。?A：職業(yè)生涯B：人格類型C：學(xué)習(xí)生活D：氣質(zhì)類型、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的（B）。?A：主觀性B：流動(dòng)性C：獨(dú)立性D：自主性，必須進(jìn)行合理的組織配置。配置過程要根據(jù)（A）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素質(zhì)的差異。A：互相增補(bǔ)B：互相利用C：互相幫助D：互相監(jiān)督《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（B）。?A：取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利C：休息休假的權(quán)利D：享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利37.（C）又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。?A：教育權(quán)B：平等權(quán)C：人身權(quán)D：名譽(yù)權(quán)，（B）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。A：教育權(quán)B：平等權(quán)?C：人身權(quán)D：受教育權(quán)（A）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。?A：《民法通則》B：《刑法》C：《經(jīng)濟(jì)法》D：《憲法》：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以（C）的激發(fā)為前提。?A：能力B：興趣C：活力D：愛好、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國家，自身的人才資源都是（A），無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。?A：有限的B：無限的C：均衡的D：失衡的 （C）中體現(xiàn)。A：工作?B：職責(zé)C：競爭D：崗位，人才自身發(fā)展的含義包括（B）。?A：人才思想道德水平不斷提高B：通過流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值C：換一次崗位，工資增加一次D：人才的交際范圍會(huì)擴(kuò)大（B）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。?A：差異化B：固定化C：等級(jí)化D：固有化（A）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。?A：人才資源B：物質(zhì)資源C：企業(yè)文化D：企業(yè)資源。堅(jiān)持（A）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。?A：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)B：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)C：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和薪酬獎(jiǎng)勵(lì)D：物質(zhì)激勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以（A）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。A：德?B：能力C：態(tài)度D：貢獻(xiàn)，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（D）。A：思想道德B：工作能力C：勤奮努力?D：崗位工作的實(shí)績和貢獻(xiàn)（C）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績效之間、績效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。?A：需要理論B：價(jià)值理論C：期望理論D：道德理論。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作用會(huì)（B）。A：越來越大B：越來越小C：不變D：越來越多，會(huì)帶來1+1（A）2的績效。?A：大于B：小于C：等于D：以上都不是，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（C）。?A：團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上盡心盡力B：主動(dòng)為了整體的和諧而甘當(dāng)配角C：每個(gè)人都是主角D：自愿為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利53.（B）是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。?A：組織紀(jì)律B：組織文化C：組織行為D：組織成員，更是管理的工具。（A）是管理的最高層次。A：文化管理?B：績效管理C：薪酬管理D：技能管理 55.（C）是企業(yè)組織理念文化的核心。?A：組織章程B：組織紀(jì)律C：價(jià)值觀D：核心觀“需求”，《完美激勵(lì)》認(rèn)為激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（B）。?A：需求B：欲望C：金錢D：地位“唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（A），而非滿意度”。?A：責(zé)任感B：成就感C：認(rèn)同感D：以上都是（B），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。而人們“對(duì)工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。A：內(nèi)在激勵(lì)B：外在激勵(lì)C：負(fù)面激勵(lì)D：正面激勵(lì)，（C）是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。?A：增加工作的挑戰(zhàn)性B：讓員工做先易后難的工作C：安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鱀：以上都是，從而激發(fā)和強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是（A）。A：乏味性B：趣味性C：挑戰(zhàn)性D：提升性。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（AD）。?A：原始性內(nèi)驅(qū)力B：周期性內(nèi)驅(qū)力C：間斷性內(nèi)驅(qū)力D：繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力 ，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)。動(dòng)機(jī)的功能在于（AB）。?A：動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力B：動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能?C：動(dòng)機(jī)可以改變客觀事實(shí)D：有了動(dòng)機(jī)人就一定能夠成功，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（ABCD）。?A：生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)?B：內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)C：主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)D：近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) （ABCD）。?A：心理性動(dòng)機(jī)?B：習(xí)得性動(dòng)機(jī)C：繼發(fā)性動(dòng)機(jī)D：精神性動(dòng)機(jī)，從事（ABCD）工作的專門人才。?A：人文社科?B：科技創(chuàng)新?C：科技基礎(chǔ)研究?D：科技應(yīng)用開發(fā) ，主觀能動(dòng)性又稱（AB）。?A：自覺能動(dòng)性?B：意識(shí)的能動(dòng)性?C：思維的能動(dòng)性?D：潛意識(shí) ，具有如下特點(diǎn)（ABD）。?A：自生性?B：持續(xù)性?C：長久性?D：創(chuàng)新性：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（ABCD）等。?A：責(zé)任心?B：成就動(dòng)機(jī)C：創(chuàng)新動(dòng)機(jī)D：自我實(shí)現(xiàn)欲望《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（ABCD）。?A：確定付出?B：確定收獲?C：確定日期?D：立即行動(dòng)（ABCD）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。A：造紙術(shù)?B：火藥?C：印刷術(shù)?D：指南針 （ABCD）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。A：對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)B：職業(yè)感情的培養(yǎng)C：職業(yè)意志的鍛煉D：職業(yè)信念的確立，包括工作的（BCD）。?A：認(rèn)知度?B：認(rèn)真度?C：責(zé)任度?D：努力程度 13.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過失。責(zé)任分為三種（ABC）。?A：家庭責(zé)任?B：企業(yè)責(zé)任?C：社會(huì)責(zé)任?D：職業(yè)責(zé)任、熱愛和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。主要表現(xiàn)為（ABC）。?A：職業(yè)責(zé)任心?B：職業(yè)榮譽(yù)感?C：職業(yè)尊嚴(yán)感?D：，是指（ABC）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競爭力的問題。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競爭力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競爭力、創(chuàng)造力。?A：學(xué)習(xí)動(dòng)力?B：學(xué)習(xí)毅力?C：學(xué)習(xí)能力?D：學(xué)習(xí)精力，總書記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（AB）。?A：創(chuàng)新的根基?B：創(chuàng)新的核心要素?C：創(chuàng)新的產(chǎn)物?D：創(chuàng)新的動(dòng)力。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（ABCD）。?A：要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置?B：要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才?C：要完善人才發(fā)展機(jī)制?D：要堅(jiān)持黨管人才原則 ，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（ABCD），中國30多年來改革開放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中?！?A：體制創(chuàng)新?B：管理創(chuàng)新?C：模式創(chuàng)新?D：機(jī)制創(chuàng)新19.“當(dāng)代中國，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！奔廴瞬朋w制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（ACD）。?A：集聚強(qiáng)國之能量?B：集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量?C：集聚民族復(fù)興之能量?D：集聚建成小康社會(huì)之能量，可以將社會(huì)角色劃分為（AB）。?A：自覺的角色?B：不自覺的角色?C：喜歡的角色?D：不喜歡的角色：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（ABCD）四個(gè)尊重，這要作為黨和國家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。A：尊重知識(shí)B：尊重創(chuàng)造C：尊重勞動(dòng)D：尊重人才“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（ABCD）的全面發(fā)展。?A：經(jīng)濟(jì)?B：政治?C：文化?D：社會(huì)，營造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（ABC）。?A：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造?B：尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位?C：尊重專業(yè)技術(shù)人才的成長規(guī)律?D：尊重專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威 。包括（ABC）。所以說，人才的使用過程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。?A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?B：社會(huì)發(fā)展的需要?C：人才自身發(fā)展的需要?D：職業(yè)發(fā)展的需要帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（CD）。?A：性格匹配?B：人格匹配?C：條件匹配?D：特質(zhì)匹配，但組織可以通過（CD）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。?A：領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)?B：組織安排?C：企業(yè)文化?D：制度體系。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（ABD）。?A：靈活性?B：科學(xué)性?C：恒久性?D：差異性（ABCD），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。?A：優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制?B：改革人才選拔任用機(jī)制?C：健全人才流動(dòng)配置機(jī)制?D：強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（ABCD）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。?A：政府宏觀調(diào)控?B：市場主體公平競爭?C：中介組織提供服務(wù)?D：各類人才自主擇業(yè)，為了優(yōu)化促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（BCD）。?A：加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理?B：建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制?C：搭建專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的平臺(tái)?D：保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益（ABCD）。?A：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才?B：依托國家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才?C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才?D：建立人才—基地—項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才，建立健全與工作業(yè)績緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（ABCD）。?A：推行事業(yè)單位崗位績效工資制度?B：完善市場機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度?C：完善以養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社會(huì)保障制度D：健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（ABCD）。?A：以提供平臺(tái)來保障才有所施?B：以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長?C：以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng)?D：以優(yōu)化激勵(lì)來兌現(xiàn)才有所值，就需要健全（ABCD）的人才市場服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、