【正文】 正確15：[2分]為鼓勵專業(yè)技術人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術人員成為平臺上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。正確3：[2分]制度激勵是社會需要建立的一種長期穩(wěn)定的根本性激勵機制，它是管理激勵的基礎或前提。堅持人才效能最大化與人才價值最大化 的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術人才流動機制?！?A:體制創(chuàng)新 B:管理創(chuàng)新 C:模式創(chuàng)新 D:機制創(chuàng)新 19. “當代中國，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大 復興的宏偉目標，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。由于動機對于人的行為的影響和作用有不同的方面， 因此可以將動機分為(ABCD A:生理性動機和社會性動機B:內(nèi)源性動機和外源性機 C:主導性動機與輔助性動 D:近景動機和遠景動機 (ABCD A:心理性動機B:習得性動機 C:繼發(fā)性動機 D:精神性動機 領域和各類社會組織中，從事(ABCD )工作的專門人才。現(xiàn)代社會并不缺少有能力的人，但每個組織真正需要 的是既有能力又富有團隊精神的人! ，又有發(fā)展的需求，因此，要給予 專業(yè)技術人員更多的晉升機會。環(huán)境不好， 則人才散、事業(yè)衰”。創(chuàng)新主體的創(chuàng) 新動機是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價值取向有關，也與組織的文化 背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關。 。 A:文化管理 B:績效管理 C:薪酬管理 D:技能管 56.(C)是企業(yè)組織理念文化的核心。 A:《民法通則》 B:《刑法》 C:《經(jīng)濟法》 :加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人 皆可成才、人人盡展其才的生動局面。是促進生產(chǎn)力進步，帶動知識和技術 創(chuàng)新，推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。 用以解釋行為動機的本質(zhì)及其產(chǎn)生機制的理論和學說。27.“責任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。B：集聚實現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量D：文化方面的權益ABCD，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等，專業(yè)技術人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（C）。D：貢獻：一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當他受到激勵時期能力的發(fā)揮會達到80％－90％。正確。A：社會資源（A），最大程度地發(fā)揮人才的作用。22.“當代中國，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。A：人文社科新華詞典中關于對“責任”的解釋：份內(nèi)應做而未做或者未做好應當為此承擔的過失。動機的理論主 要有:本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和(B A:認識論B:認知論 C:知識論 D:認同論 ，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等， 專業(yè)技術人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具 A:隨機性B:暫時性 C:階段性 D:連續(xù)性 ，就必須 充分發(fā)揮 A:主體性B:客觀性 C:主觀能動性 D:推動性 ( B)，都是和他對國家，社會應履行 的義務相一致的。 A:發(fā)明者 B:擁有者 C:經(jīng)營者 D:管理者 ，( B)成為經(jīng)濟增長的動力源泉，成為 生產(chǎn)力和核心要素。動力的激發(fā)要以(C )的激發(fā) 為前提。 A:組織章程 B:組織紀律 C:價值觀 D:核心觀 “需求”，《完美激勵》認為激發(fā)專業(yè) 技術人員動力的因素是(B A:需求B:欲望 C:金錢 D:地位 “唯一有效的方法是加強專業(yè)技術人員的 )，而非滿意度”。該理論認為引起人們工 作動機的因素主要有兩個:一是激勵因素，二是保健因素。 錯:一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%30%， 而當他受到激勵時期能力的發(fā)揮會達到80%90%。這一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚 人才的基本規(guī)律。 錯、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異 成績者所具備的任何可以客觀衡量的個人特質(zhì)，指承擔職務(職位) 的資格與能力。 A:人文社科 B:科技創(chuàng)新 C:科技基礎研究 D:科技應用開發(fā) ，主觀能動性又稱( AB)。”集聚 人才體制就是一個實現(xiàn)中國夢的人才體制。就要建 ABCD)的人才流動配置機制。正確4：[2分]內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。正確16：[2分]唯物辯證法認為事物的內(nèi)因是事物自身運動的源泉和動力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動力就是內(nèi)因，是決定性因素。錯誤14：[2分]內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。事實表明，只有主導性動機與輔助性動機的關系較為一致時，活動動力會加強；彼此沖突，活動動力會減弱。 A:優(yōu)化人才評價發(fā)現(xiàn)機制 B:改革人才選拔任用機制 健全人才流動配置機制D:強化人才激勵保障機制 。并強調(diào)做好人才 工作的基本要求是(ABCD 下英才而用之，不拘一格用好人才C:要完善人才發(fā)展機制 D:要堅持黨管人才原則 ，“創(chuàng)新不單是技術創(chuàng)新，更包括 (ABCD )，中國30 多年來改革開放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動， 今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊藏在制度變革之中。動機的功能在于(AB) A:動機是在目標或?qū)ο蟮囊龑拢ぐl(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力 B:動機具有激活、指向、維持和調(diào)整功能 C:動機可以改變客觀事實 D:有了動機人就一定能夠成功 ，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標準對 動機進行分類。 :IWe=，一個 人只有把自己融入集體中才能最大程度地實現(xiàn)個人的價值，綻放出完 美絢麗的人生。 :“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興。 錯，是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。引起動機的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動機的 外在條件是誘因。(A)是管理的 最高層次。 A:教育權 B:平等權 C:人身權 D:受教育權 ( 規(guī)定知識產(chǎn)權包括著作權(版權)、專利權、發(fā)現(xiàn)權、商標權等，并規(guī)定公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權申請領 取榮譽證書、報酬、獎金或者其他獎勵。一個國家至 為重要的職業(yè)群體和社會階層。A:權利需要 B:親和需要 C:成就需要 D:尊重 需要 。C：創(chuàng)新動機B：企業(yè)責任D：科技應用開發(fā)ABCDA：原始性內(nèi)驅(qū)力C：主導性動機與輔助性動專業(yè)技術人員的一般權益包括（）。D：淘汰現(xiàn)有人才堅持德才兼?zhèn)?、以（A）為先的識才、選才、用才標準。B：勞動錯誤正確，為同一專業(yè)技術人員提供職務等級、職能等級的不同的職業(yè)發(fā)展通道。正確（A）規(guī)定知識產(chǎn)權包括著作權（版權）、專利權、發(fā)現(xiàn)權、商標權等，并規(guī)定公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權申請領取榮譽證書、報酬、獎金或者其他獎勵。D：《憲法》，提倡“四個尊重”，有利于激發(fā)勞動、知識、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。A：德