【正文】 C：組織行為A：公民的人身方面的權(quán)利”集聚人才體制就是一個實(shí)現(xiàn)中國夢的人才體制。B：尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位責(zé)任分為三種（）。B：職業(yè)能力認(rèn)證或評價權(quán) A:工作 B:職責(zé) C:任務(wù) D:責(zé)任 11.(C )是指驅(qū)動一個人在社會活動的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取 得成就的內(nèi)部力量。 A:管理 B:創(chuàng)新 C:知識 D:技能 ，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要 有一個確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由( C)決定的。 A:能力 B:興趣 C:活力 D:愛好 、一個地區(qū)乃至一個國家，自身的人才資源都是 A:有限的B:無限的 C:均衡的 D:失衡的 ( C)中體現(xiàn)。A:責(zé)任感 B:成就感 C:認(rèn)同感 D:以上都是 ( B)，它對人的激勵作用是有限的。只有激勵 因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但 不會帶來滿意感。 能力，它在很大程度上指個體自己對自我有關(guān)能力的感覺。 ，就是要做到“事業(yè)留人、感 ，就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺上的創(chuàng)業(yè)者， 形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。 、自我概念、特質(zhì)、動機(jī)/需要這幾個層 “官本位”，實(shí)行崗位分類分層管理。 A:自覺能動性 B:意識的能動性 C:思維的能動性 潛意識，具有如下特點(diǎn)(ABD A:自生性B:持續(xù)性 C:長久性 D:創(chuàng)新性 :認(rèn)同感、歸屬感、責(zé) 任感、榮譽(yù)感以及( ABCD)等。集聚人才就是(ACD A:集聚強(qiáng)國之能量B:集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量 聚民族復(fù)興之能量D:集聚建成小康社會之能量 ，可以將社會角色劃分 AB)。A:政府宏觀調(diào)控 B:市場主體公平競爭 C:中介組織提供服務(wù) D:各類人才自主擇業(yè) ，為 了優(yōu)化促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要(BCD A:加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理B:建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制 C:搭建專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的平臺 D:保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益 (ABCD A:注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才B:依托國家重大人才培養(yǎng)計劃，造就一批人才 C:創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級人才 D:建立人才基地項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有 國際視野和世界前沿水平的高級人才 ，建立健全與工作業(yè)績緊密結(jié)合、充 分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵保 障機(jī)制，我們可以(ABCD A:推行事業(yè)單位崗位績效工資制度B:完善市場機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制 C:完善以養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險為重點(diǎn)的社會保障制度D:健全以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才 獎勵體系 ，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)， 更加堅決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到 (ABCD A:以提供平臺來保障才有所施B:以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長 C:以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng) D:以優(yōu)化激勵來兌現(xiàn)才有所值 ，就需要健全( ABCD) 的人才市場服 務(wù)體系，與此同時，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開 發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動。 正確5：[2分]個體特征分為知識和技能、自我概念、特質(zhì)、動機(jī)/需要這幾個層次。 正確17：[2分]赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。正確13：[2分]職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評價的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個人的價值，在實(shí)踐中得到完善和提升。主導(dǎo)性動機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。A:靈活性 B:科學(xué)性 C:恒久性 D:差異性 ( ABCD)，建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。 A:創(chuàng)新的根基 B:創(chuàng)新的核心要素 C:創(chuàng)新的產(chǎn)物 D:創(chuàng)新的動力 。動機(jī)是個體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過 程的表現(xiàn)。組織文化是指組織成員的共同價值觀體系， 它使組織獨(dú)具特色，并區(qū)別于其他組織。 錯，怎么能去奉獻(xiàn)社會， 對社會負(fù)責(zé)任呢?所以說，一個人在實(shí)現(xiàn)自身價值的同時，也就是在 實(shí)現(xiàn)他的社會價值。 ，就必 須充分發(fā)揮主觀能動性。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部， 誘因存在于機(jī)體的外部。 A:組織紀(jì)律 B:組織文化 C:組織行為 D:組織成 ，更是管理的工具。 A:教育權(quán) B:平等權(quán) C:人身權(quán) D:名譽(yù)權(quán) ，(B )是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。 A:經(jīng)濟(jì) B:制度 C:人才 D:社會 ，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動的實(shí)質(zhì)是(C A:經(jīng)濟(jì)驅(qū)動B:人才驅(qū)動 C:科技驅(qū)動 D:社會 驅(qū)動 (B )、利用者和傳播者。其 )最為重要。C：收益，從事（）工作的專門人才。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會領(lǐng)域。A：能力C：階段性。，（C）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。B：《刑法》，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素?！八膫€尊重”的核心在于對（A）的尊重。D：知識B：親和需要B：制度C：人才A：隨機(jī)性D：愛好集聚人才就是（）。C：間斷性內(nèi)驅(qū)力ABCD：職業(yè)責(zé)任 A:需求動機(jī) B:行為動機(jī) C:成就動機(jī) D:創(chuàng)新動 ，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對其起影響的因素不外兩個方面:內(nèi)部因素和外部因素。 A:自己 B:政府 C:社會 D:環(huán)境 ，提倡“四個尊重”，有利于激發(fā)勞動、 知識、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。 A:工作 B:職責(zé) C:競爭 D:崗位 ，人才自身發(fā)展的含義包括(B A:人才思想道德水平不斷提高B:通過流動人才可以發(fā)揮更 大的價值 C:換一次崗位，工資增加一次 D:人才的交 際范圍會擴(kuò)大 (B )是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。 而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本 性的激勵作用。 ，或者是由 活動本身產(chǎn)生的快樂和滿足所引起的，指人個體認(rèn)為這種行為是有價 值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感，它不需求外在條 件的參與。 ，它 是管理激勵的基礎(chǔ)或前提。 錯 應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。 A:責(zé)任心 B:成就動機(jī) C:創(chuàng)新動機(jī) D:自我實(shí)現(xiàn)欲望 《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵“黃金” 步驟，主要包括(ABCD A:確定付出B:確定收獲 C:確定日期 D:立即行動 ( ABCD)的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15 世紀(jì)以前中國 的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。