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正文內(nèi)容

信息的鑒別與評價(編輯修改稿)

2024-07-21 03:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 源法:許云峰從鄭克昌所寫的詩在“《新華日報》副刊早就發(fā)表過”,發(fā)現(xiàn)鄭表現(xiàn)異常。邏輯法:許云峰從鄭克昌“經(jīng)常很晚才歸,當晚來電話說11點才能回店”意識到鄭是特務(wù)。價值相對性不同:同樣是鄭克昌所寫的詩,同樣是“經(jīng)常很晚才歸”的情況,陳松林卻沒有從中發(fā)現(xiàn)其價值,許云峰作為情報員,就能從中判斷出鄭的身份。信息時效性:許云峰讓莆志高馬上撤離,莆不聽,結(jié)果被捕。接上一頁接上一頁活學(xué)活用運用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識,鑒別和評價以下信息的價值,并選擇你鑒別時所參照的方法或依據(jù)。(詳細內(nèi)容見附件1)結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,完成任務(wù),解決問題。理論聯(lián)系實際。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖小結(jié)正確鑒別和評價信息,能夠使信息為我們帶來巨大的物質(zhì)和精神財富,反之就會被一大堆信息垃圾所淹沒,比如我們經(jīng)常收到一些垃圾短信或郵件。我們要對信息形成較強的辨別能力與敏銳洞察力,自覺抵制不良信息。分析和判斷的過程就是去粗取精、去偽存真的過程,這個過程我們可以參照如下標準來進行:178。 信息是否真實可靠;178。 信息來源是否具有權(quán)威性;178。 信息是否可用;178。 信息是否具有時效性;178。 信息包含哪種情感成分178。 信息是否具有實用性??偨Y(jié)本節(jié)課重點知識。強化、升華、梳理知識。教學(xué)評價題目見“附件2”,老師根據(jù)學(xué)生完成情況,對知識進行強化講解。學(xué)生在線測試學(xué)習(xí)評價七、教學(xué)評價:通過在線測試評價學(xué)生掌握本節(jié)知識點的情況。八、教學(xué)反思: 如果純粹是紙上談兵,課堂氣氛會比較沉悶。本節(jié)主要通過案例,包括日常生活常見的案例、電影、電視劇、新聞案例和故事來創(chuàng)設(shè)情景,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生通過視、聽、討論等方式,對實例進行分析,然后總結(jié)歸納信息鑒別與評價的方法,通過教師的指導(dǎo),讓學(xué)生主動建構(gòu)出鑒別與評價的方法和提高信息意識。九、學(xué)習(xí)網(wǎng)站效果圖:1.嘗試活動2.應(yīng)用活動3.學(xué)習(xí)評價十、附件:附件1:1.以下信息哪一個較為真實可靠?**醫(yī)院最新引進近視矯正新技術(shù),可以使500度以下的近視迅速降低到75度以內(nèi),成功率95%以上,一般一周之內(nèi)可恢復(fù)視力,一個月后鞏固穩(wěn)定?!? 判斷依據(jù): 溯源法 比較法 邏輯法2.以下兩則信息,哪個價值更高? 判斷依據(jù): 從信息的來源進行判斷 16
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