課程游戲化背景小中班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的實踐研究資料(編輯修改稿)
2024-07-20 02:58 本頁面
【文章內容簡介】 獲得新的經驗。區(qū)域活動的開展能有效促進孩子良好個性的發(fā)展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進了孩子各方面的發(fā)展。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。2.《綱要》和《規(guī)程》要求《幼兒園教育指導綱要》（試行）第一部分總則第五條：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。第三部分組織與實施第九條：科學、合理地安排和組織一日生活。教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。 煢楨廣鰳鯡選塊網羈淚鍍齊?！队變簣@工作規(guī)程》第四章第二十一條：以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。 第二十五條：游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。 應因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件（時間、空間、材料）。游戲材料應強調多功能和可變性。 應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。通過對小中班幼兒區(qū)域活動的研究，一方面可以促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高教師對區(qū)域游戲的觀察、指導和評價能力。另一方面，通過研究，讓孩子在教師有準備的游戲環(huán)境中、在與環(huán)境的互動中學會生活、學會學習、學會交往，從而促進幼兒科學、全面的發(fā)展。為此我提出《優(yōu)化小中班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的策略研究》這一研究內容?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻。四、研究價值本課題擬從對課程游戲化背景下小中班區(qū)域環(huán)境現狀的反思引起理論層面對“優(yōu)化小中班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的策略”的探究，最終歸結于對幼兒教師和幼兒園教育實踐的指導，具有理論價值和實踐意義。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。促進幼兒
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