課程游戲化背景小中班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究資料-展示頁
2025-07-02 02:58本頁面
【正文】 境，才有利于促進(jìn)小中班幼兒各方面能力的和諧發(fā)展。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。也就是說，專門的游戲活動時間要確保，使幼兒每天有自選活動的機會，自由游戲時間有保證。概念界定課程游戲化：南京師范大學(xué)虞永平教授指出：所謂課程游戲化，不是用游戲去替代其他實施途徑，不是把幼兒園所有活動都變?yōu)橛螒?。幼兒園區(qū)域游戲在開展幼兒園教育中扮演著重要角色，現(xiàn)階段大多數(shù)幼兒園都十分重視幼兒園區(qū)域的設(shè)置和材料投放，但是相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在幼兒園區(qū)域游戲教育中還存在一些問題，需要相關(guān)教育者采取有效措施積極加以改進(jìn)，以實現(xiàn)幼兒園區(qū)域游戲與幼兒園教育的有機結(jié)合，促進(jìn)幼兒的健康成長。讓這種良好的習(xí)慣帶到平時的生活在和家庭中，這幼兒時期的優(yōu)良習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，將會給未來的成長和學(xué)習(xí)帶來健全的心理和生理的發(fā)展，生活會更加和諧，學(xué)習(xí)會更加努力。關(guān)健在于我們還可以從中讓幼兒在此過程中學(xué)會自理自立的生活習(xí)慣，富有照顧周圍人的責(zé)任意識，讓孩子更加充滿愛心，信心，提高幼兒的動手能力和動腦動力，創(chuàng)新能力。第一，創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，投放安全適宜的游戲材料；第二，源于幼兒的生活，投放仿真趣味的游戲材料；第三，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，投放教學(xué)延伸的游戲材料；第四，關(guān)注幼兒的差異，投放不同層次的游戲村料?！丁罢n程游戲化”背景小中班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究》方案常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn)中心幼兒園 包璇一、研究背景幼兒園區(qū)域游戲是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高，它是促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的一種重要教育形式。根據(jù)小中班幼兒的身心發(fā)展特征和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，如何在創(chuàng)設(shè)小中班各個活動區(qū)材料中做到把握安全性、關(guān)注生活性、體現(xiàn)教育性、呈現(xiàn)層次性，一直是我們非常關(guān)注、探索的問題。我們在小中班區(qū)域活動內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)時，更多的考慮到
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1