【文章內容簡介】 是對于低年級大學生來說，不必急著提高實踐能力，不如用寶貴的4年時間多泡泡圖書館，因為打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。 6。如果想提高實踐能力，有其他方式，如參加學生會，學校社團，學校組織的公益活動等。在學校的組織下，相對安全，時間安排相對合理，同樣可以鍛煉自己。 7。如果單純是為了解決財務問題，有其他更好的辦法，如貸款，助學基金，獎學金，申請做校工等。這些方式也需要學生的責任心，為了申請成功，學生會主動提高自身的素質，使自己變得更優(yōu)秀。一、影響學習。 學生學生，以學為生。大學年代正是人生最美好的年華，是人生過程中認知和接受能力最快的時間。同時大學也是打好基礎，為以后更出色地工作儲備能量的時候。作為大學生，我們應該充分利用這些優(yōu)勢，專心學習，為將來在工作中厚積薄發(fā)做好準備。兼職無毅在某種程度上大大減少了學習的時間和專心程度，對整體發(fā)展弊大于利。二、打擊斗志。 因為大學生與真正的工作者相比，在社會工作中還是處在劣勢狀態(tài)。所以基本上絕大多數(shù)大學生兼職都在從事極簡單的體力勞動和重復性工作，也就是我們口語所說的“打雜”。長此以往，兼職的大學生不但無法從兼職工作中獲得成就感，反而越發(fā)覺得自己無足重輕，只能從事初級勞動。這樣大的斗志打擊只會對將來的求職和就業(yè)造成得不償失的負面影響。三、影響正確價值觀的形成。 兼職時會面臨諸如學習壓力、時間管理壓力、工作壓力（往往是銷售壓力）、交往壓力等一系列問題，大學生在兼職時遇到的這些壓力往往只能疲于應付，焦頭爛額。學習成績不如人，在同學面前低人一等；時間管理不過來，導致任務混亂，睡眠不足；工作壓力太大，無法和諧處理兼職中的人際問題（往往成了受氣包和替罪羊），如此總總最終極易造成大學生心理扭曲，出現(xiàn)人生觀和價值觀的偏差。萬事萬物因果相連，若鑄成大錯，后悔則為時已晚。大學生兼職其實是大部分人的一種錯覺，感覺兼職有利于大學生的動手能力，以為兼職中能學到很多東西是在校園里學不到的，但是學習是相通的。達到一種目的的手段和方法都是多樣的！比如鍛煉口才，不一定要在兼職中進行才能得到很大的提高，課堂集中了一個人各個方面的能力展示，但是我們的課堂大多偏向沉悶，讓大家覺得課堂上鍛煉口才還不如出社會鍛煉，這是個誤區(qū)，而且大學生找兼職浪費了學習和全面提升思維理論的寶貴時間，而出了社會又轉過頭來拼命學習，這就有點本末倒置了，所以我覺的找兼職是得不償失??！反對兼職，因為兼職很容易遭到侵權，如果想鍛煉自己或掙錢，不妨自己去企業(yè)實習。1在校大學生社會經驗顯得特別缺乏,防范意識差。作為弱勢群體的大學生處于不利地位，對于一些廣告陷阱和變相收費，他們不懂如何分辨,給一些不法分子以可趁之機。在尋求中介公司時，也沒有事先審核該公司的資質。2在校大學生有維權意識，但付之于行動的不多。一場勞動爭議的解決,一般要經過仲裁、訴訟、申請執(zhí)行等過程時間漫長,程序復雜,又需要支出較高的費用,與他們兼職所得的收入相比,維權成本太高,所以大學生依法維權信心不足,往往半途而廢。最明顯表現(xiàn)為多數(shù)大學生在兼職時沒有與用人單位簽定相應的書面用工協(xié)議，而是采用口頭協(xié)商的方式，在出現(xiàn)糾紛后較難舉證。并且現(xiàn)在在相關法律上關于兼職的條款不完善，出現(xiàn)問題無法可依，會出現(xiàn)很大問題。對兼職的大學生而言《, 勞動法》針對性、可操作性不強。時至今日,我國目前并沒有一部專門針對“兼職行業(yè)”的法律或政策來規(guī)范這個零散的市場,客觀上造成了兼職市場的違法行為得不到及時和有力的處理和糾正。這是大學生兼職維權遭遇的最大的尷尬。而企業(yè)尤其是大型外企，對實習方面還是比較正規(guī)的，會有正式的實習合同以保證大學生權益。我覺得這個題目更多的要打一種號召或者說是提倡。因為無論是利大還是弊大，都不能讓現(xiàn)在的大學生一下子都去兼職，或者都不去兼職。再次。這個題目要從兩個層面出發(fā)，從個人身上，兼職會占據(jù)你時間，精力，但也會給你帶來經濟效益和工作經驗（暫且不說大學生能打的工都是低級工人，能不能獲得經驗還兩說），從社會層面來說，現(xiàn)階段大學生兼職能給社會帶來什么，現(xiàn)在大學生兼職過多，當畢業(yè)后走向社會后又能給社會帶來什么，都是lz需要考慮的 大學生兼職之弊 現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？ 時下許多大學生紛紛加入兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人后，頗有泛濫之勢。在高高兼職的同時還美其名曰：“增加社會經驗，培養(yǎng)綜合能力”事實果真如此嗎？我看到未必！ 無論時光如何轉變，學習始終都是大學生的第一要務。大學建立的初衷也是為了傳承人類文明，造福社會，探索和改造世界。大學的作用便是塑造學生獨立思考的精神。傳授給學生謀生的技巧只是其中的一小部分。這也正是大學與職業(yè)學院的分野之處。 但現(xiàn)在學多大學生模糊了這種界限，把大學經歷純粹當成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學習與研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認識成了當代大學生思想認識中的痼疾。當然兼職與學習也并非與預熊掌不可兼得，關鍵是您如何處理罷了， 兼職一般分兩類，一類是部分家境不好的，出于無奈必須做些兼職來補貼家用的。這類學生一般都回很好的處理學習與兼職的關系。這一類我們撇開不談我們主要來分析第二類。他們是為了兼職而兼職，荒廢了學業(yè)的那一部分“學子們”。 身邊就有類似的同學。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業(yè)知識是卻是一問三不知，一付呆若木雞的樣子“實踐經驗”倒是增加了不少，到頭來卻考試多門掛科，專業(yè)知識一無所知，空耗了四年大學時光。結果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業(yè)課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發(fā)現(xiàn)在其最迫切需要掌握的專業(yè)知識卻沒有絲毫準備。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的空間與機會！因為他連基本的工作能力都沒有，悲哀嗎？流水東逝而技無所長。這樣的學生到最后必定仰天長嘆，悔恨當初。 其實兼職本身并沒有錯，關鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。我們可以在學業(yè)內做兼職呀！比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學經濟的可以適當?shù)淖鲎鰻I銷、學法律的可以到法律事務所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實踐經驗、提高實際工作能力，更可以鞏固自己的專業(yè)知識，一舉多得，何樂而不為呢？ 當然我們也不能對那些兼職的同學持完全否定的的態(tài)度?；蛟S他們的出發(fā)點是好的，但好心卻不一定有好結果，如果你的方向不正確，甚至可能會在歧途上越走越遠。 的確，在世事喧囂的現(xiàn)代社會之中要保持一顆平常心真是不容易。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢的青年學子呢？但這不應該成為我們犯錯或走向歧途的借口與擋箭牌！ 正因為在當今社會之中保持一顆平常心不容易，才更顯示使出專一與堅持的彌足珍貴。專一到一定程度便成了“癡”!蒲松齡說過：“性癡則其志凝，古書癡者責文必工，藝癡者則技必良?！奔词刮覀儾荒苓_到癡的境界，我們依舊可以學著專一，學會堅持。 說到這里。再返過頭來看那些大師、大學者們，又有哪一位不是數(shù)十年如一日的鉆研才作出了令人仰慕的成就？像錢鐘書、像陳寅恪、像胡適。 所以，在這里我真心提醒我的同齡學子、同輩學人們當然也包括我自己。務必學會與專一堅持。堅持就是勝利。尤其是在年輕時候學會專一就更加寶貴了。我不反對兼職、但對于如何兼職，如何處理好學習與兼職的關系卻希望大家好好思量。 從大學生兼職的崗位分類，以及大學生能從兼職中獲取的東西方面著手，會比較穩(wěn)妥一些。我想，兼職的弊端主要的一點在于對正常學業(yè)的影響。對此，很多人會在業(yè)余時間上做反駁，指出大學生的業(yè)余時間，用來荒廢也就荒廢了，做點兒兼職也沒什么不好，且不會影響學業(yè)。想要應對這樣的反駁，我想我們很難說大學生就沒有業(yè)余時間。而這個辯題中的“在校期間”正好協(xié)助了我們的反駁。我想，所謂在校期間，不僅僅是指入學以后、畢業(yè)以前，而且還應該排除假期放假回家的時間。這樣一來，這個“在校期間”就幾乎不包含什么業(yè)余時間了。大學生在寒暑假期間，不在校的時候做點兒社會兼職，增加閱歷、鍛煉自己、掙點兒錢等等都是挺好的；但是在正常學期期間，平時要上課、試驗，有作業(yè)，要準備考試，這段時間里再做兼職就會對學業(yè)構成影響了。事物總有兩面性，和主次之分，大學生兼職利弊誰更大呢？讓我們來對比一下，兼職可以給我償什么好處呢？第一，減輕家庭負擔，第二，增加社會閱歷，讓商家獲得更大的利潤，　　不兼職又有什么好處呢？第一把主要精力放在學習上，為將來工作，打好基礎，更容易找到更好的工作，第三，可以參加更多的活動提高自身能力。不兼職有什么壞處呢?第一，生活上就得發(fā)揚勤儉節(jié)約了，第二，對社會中存在的黑暗沒有親身經歷，沒有體會到社會中被騙的感覺了，也體會不到花自己賣苦力掙來的錢的滋味了，兼職有什么壞處呢？一，促進提早了金錢唯物意識的形成，不能理性的看待社會，二，為騙子提供了更多的對象，三，撓亂了人才市場，貶低了大學生價值，破壞了教學進程，由以上對比，于公于私都是大學生兼職弊大于利，對方辯友可能不服氣反問我說“我們不是中小學生了已經有足夠的能力去應付社會中的形形色色，應該去社會中闖一闖”，可是現(xiàn)實在有多少大學生被騙，有多少女大學生因兼職被騙，甚至有被強暴，難道對方辯友還說這可以增加社會經驗？就算我承認，可是帶給她們的是一輩子的痛苦，心里留下了一個永久的傷疤，這樣去增加社會經驗，誰愿意呢？對方辯友說兼職是在學