【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙，還有一些同學(xué)認(rèn)為兼職可以賺錢而荒廢學(xué)業(yè)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊，經(jīng)過(guò)慎重考慮后再做決定。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。就在校大學(xué)生兼職問(wèn)題，我以為，弊大于利。謝謝!（答問(wèn)）正如對(duì)方辯友所說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不時(shí)那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？請(qǐng)對(duì)方辯友作出合理的解釋。（答問(wèn)）現(xiàn)在學(xué)多大學(xué)生模糊兼職這種界限，把大學(xué)經(jīng)歷純粹當(dāng)成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學(xué)習(xí)與研究，成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認(rèn)識(shí)成了當(dāng)代大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)中的痼疾。難道這就是現(xiàn)今兼職的好處嗎？我想答案當(dāng)然是否。7答問(wèn)），荒廢了學(xué)業(yè)的那”。身邊就有類似的同學(xué)。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營(yíng)銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當(dāng)談到起他們的專業(yè)知識(shí)是卻是一問(wèn)三不知，一付呆若木雞的樣子“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”倒是增加了不少，到頭來(lái)卻考試多門掛科，專業(yè)知識(shí)一無(wú)所知，空耗了四年大學(xué)時(shí)光。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身所謂的“工作能力”之外一無(wú)所長(zhǎng)，專業(yè)課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發(fā)現(xiàn)在其最迫切需要掌握的專業(yè)知識(shí)卻沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備。這空有一身工作熱情與能力的同學(xué)們卻沒(méi)有了施展自己能力的空間與機(jī)會(huì)！因?yàn)樗B基本的工作能力都沒(méi)有，悲哀嗎？流水東逝而技無(wú)所長(zhǎng)。這樣的學(xué)生到最后必定仰天長(zhǎng)嘆，悔恨當(dāng)初。這就是兼職的好處嗎？(答問(wèn))兼職的確帶來(lái)一定好處，諸如收入、經(jīng)驗(yàn)等，但消耗的時(shí)間、精力成本得不償失。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實(shí)踐就會(huì)變成“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。而沒(méi)有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實(shí)踐不就成為“無(wú)米之炊”了嗎？答問(wèn)）據(jù)調(diào)查，大學(xué)生兼職的范圍很窄，因此對(duì)方辯友所說(shuō)的有利于社會(huì)知識(shí)的積累這點(diǎn)并不具有說(shuō)服力大學(xué)生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對(duì)社會(huì)的黑暗面的了解就會(huì)很偏激 容易造成逆社會(huì)心理兼職大量消耗學(xué)習(xí)時(shí)間，致使學(xué)習(xí)不扎實(shí)。大學(xué)時(shí)代的最基本任務(wù)不能完成，遑論其他。（答問(wèn)）正如對(duì)方辯友所述的一樣，兼職其實(shí)就是在本職之外兼任其他職務(wù)，從而獲得物質(zhì)和精神的回報(bào)!如果連專業(yè)知識(shí)都沒(méi)有學(xué)好又如何去做好其他的職務(wù)呢？（答問(wèn)）對(duì)方辯友還說(shuō)大學(xué)生兼職可以更早接觸社會(huì)，融人社會(huì)。我想對(duì)方辯友搞錯(cuò)了吧？照你這樣說(shuō)國(guó)家的九年義務(wù)教育還有什么用，我們小學(xué)畢業(yè)就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸社會(huì)，融人社會(huì)嗎？（答問(wèn)）如果說(shuō)家境窘迫的同學(xué)做兼職是減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我想請(qǐng)對(duì)方辯友明確一點(diǎn)，我們今天的辯題是針對(duì)的是普遍的大學(xué)生，家境窘迫的同學(xué)只是特例，不具有代表性，不能拿到這里來(lái)辯論。對(duì)辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)大學(xué)生兼職可以積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校中我們一樣可以得到，學(xué)校同樣為我們提供了社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)：勤工儉學(xué)，三下鄉(xiāng)，青年志愿者協(xié)會(huì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)，到工廠去生產(chǎn)實(shí)踐，素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，通過(guò)這些我們一樣可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且這樣安全系數(shù)更高，更能為我們以后工作提供幫助。所以我想積累經(jīng)驗(yàn)并不一定要兼職吧？（答辯）謝謝對(duì)方辯友的提問(wèn)。其實(shí)大學(xué)生兼職的利與弊是相對(duì)而言的，如果注重過(guò)程，則利大于弊，如果注重結(jié)果，則弊大于利?？僧?dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是多數(shù)大學(xué)生只注重結(jié)果，注重過(guò)程的少之又少，這就不得不令我們反思了。另外，我們?cè)诩媛毜耐瑫r(shí)應(yīng)注重自己的專業(yè)知識(shí)，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐能力的雙豐收。（答問(wèn)）當(dāng)然兼職也是因人而異的，有人認(rèn)為兼職耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，這主要看價(jià)值取向如何了。大學(xué)之所以為大學(xué)在于它的特殊性；對(duì)大學(xué)生的能力提高有一定的限制；而社會(huì)的一般性，恰是對(duì)大學(xué)的一些補(bǔ)闕，畢竟大家終將走上社會(huì)，現(xiàn)在多了解一點(diǎn)，以后再出來(lái)就會(huì)少走些彎路了。沒(méi)錯(cuò)，我們畢業(yè)后一樣要走進(jìn)社會(huì)，但我想對(duì)方辯友明確一點(diǎn)，我們今天所討論的辯題是大學(xué)生兼職利大于弊還是弊大于利，并非兼職的好壞與否。更何況事物都是客觀的，規(guī)律是不可以改變的，凡事都應(yīng)該循系漸進(jìn)，如果我們?cè)趯W(xué)校的做不好，又怎么可以保證在社會(huì)上能夠做好呢？（答辯）對(duì)于國(guó)家曾經(jīng)大力的倡導(dǎo)勤工儉學(xué)這個(gè)問(wèn)題我想說(shuō)的是國(guó)家指的是在校勤工儉學(xué)，并非兼職打工等類似的以賺取資金利益報(bào)酬為目的的工作啊！請(qǐng)對(duì)方辯友認(rèn)清這個(gè)本質(zhì)?。ù疝q）當(dāng)然大學(xué)生需要理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，需要提高自己各方面的能力。然而參與與自己專業(yè)相關(guān)的工作和實(shí)踐，這并不是兼職而是自己的本職工作。另外要想提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我們可以通過(guò)調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)做社會(huì)調(diào)查研究。既提高了能力又服務(wù)了社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；還可以做志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng)可以培養(yǎng)自身的和會(huì)責(zé)任感，也是一種貫穿與日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式。這樣更有利于提高我們大學(xué)生的綜合素質(zhì)。并不是只有兼職才能提