在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利四辯總結(jié)陳詞5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 17:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蘭曾告訴我們：“金錢是靠不住的，今日的富翁說(shuō)不定是明日的乞丐。唯有本身的學(xué)問(wèn)，才干，才是真實(shí)的本錢！”第二，對(duì)方辯友總說(shuō)兼職可以提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們多么多么重要，但事實(shí)是這樣嗎？我方認(rèn)為不是的。首先這些經(jīng)驗(yàn)是一些什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?的人兼職與本專業(yè)有關(guān)，而我們知道公司在招聘時(shí)所說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)是指與該崗位相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)而非我們兼職積累的那些端盤(pán)子發(fā)傳單的經(jīng)驗(yàn)。下面我將進(jìn)一步從以下三個(gè)層面闡述我方觀點(diǎn)：第一，從在校大學(xué)生的首要任務(wù)層面看。我們作為在校的大學(xué)生，首要任務(wù)同時(shí)也是重中之重的是——學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檫@是今后創(chuàng)業(yè)和工作的根基，因此做任何其它事情的時(shí)候如果會(huì)對(duì)這個(gè)首要任務(wù)造成不利影響的都可以算作弊大于利。但正是兼職深深影響了我們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，%的人能合理安排兼職與學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)方總在說(shuō)理論要與實(shí)踐結(jié)合，但若你的理論都沒(méi)學(xué)好還談什么結(jié)合。至于招聘上的經(jīng)驗(yàn)要求，別忘了它多半是在專業(yè)能力后面的括號(hào)里，前面的專業(yè)能力才是主要的。第二，從安全層面上看。兼職具有很高的風(fēng)險(xiǎn)性。我們總吶喊口號(hào)：安全第一?？墒?，正如何文超先生所說(shuō)：商人是很會(huì)利用大學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力的。大學(xué)生卷入傳銷、千名大學(xué)生求職被騙十萬(wàn)、山東一名22歲大學(xué)生兼職因勞累過(guò)度死亡等等這一系列嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)您又怎么看？！另外，大學(xué)生兼職并未納入就業(yè)體系，不屬于《勞動(dòng)法》保護(hù)范疇，國(guó)家勞動(dòng)部門(mén)對(duì)大學(xué)生兼職至今仍然是“有心無(wú)力”，加上大多數(shù)大學(xué)生法律知識(shí)淺薄，相對(duì)兼職的收益來(lái)說(shuō)，損失實(shí)在慘重。第三，從經(jīng)濟(jì)層面看。我們作為經(jīng)濟(jì)類院校，一說(shuō)到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的機(jī)會(huì)成本大家就更容易分析在校大學(xué)生打工弊大于利這個(gè)觀點(diǎn)了。那邊，你想通過(guò)打工來(lái)填補(bǔ)些許學(xué)費(fèi)，這邊，你又沒(méi)有很好的收獲昂貴學(xué)費(fèi)給你的專業(yè)知識(shí)，這不是撿了芝麻丟了西瓜，得不償失嗎？同學(xué)們，打工可以以后再打，但每個(gè)人的一生大學(xué)只有一次，那我們是不是更應(yīng)該充分利用大學(xué)短短四年的時(shí)間來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)呢？綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為在校大學(xué)生打工弊大于利。謝謝！第四篇：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利立論陳詞定稿謝謝主席！尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)，對(duì)方辯友：大家晚上好！感謝對(duì)方一辯精彩的立論陳詞，現(xiàn)在我要說(shuō)說(shuō)我方觀點(diǎn)。首先我們要明確兩個(gè)概念：何謂在校大學(xué)生？根據(jù)國(guó)際慣例，在校大學(xué)生是指在大學(xué)修習(xí)學(xué)業(yè)的全日制本科生。那么何為創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。再者，我方同意在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利弊皆存的，但是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我方認(rèn)為，是看是否對(duì)整個(gè)大學(xué)生群體以及社會(huì)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的推進(jìn)作用。那么我方何以認(rèn)為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利呢？首先，從大學(xué)生自
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