大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利(編輯修改稿)
2025-07-26 12:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 效語(yǔ)言抓住顧客的心，而這是需要花費(fèi)一番心思的，且取得成功的概率并不大，大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，若因此耽誤了正常專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，那不是得不償失嗎？所以我方認(rèn)為：大學(xué)生兼職弊大于利。因?yàn)?，大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，在大學(xué)里有各種各樣的社團(tuán)，班里，系里，院里，校里會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，這些都是大學(xué)生借以培養(yǎng)自己社交能力的好機(jī)會(huì)，況且大學(xué)生的知識(shí)，經(jīng)歷，修養(yǎng)大都在同一層次，相互了解，更有共同語(yǔ)言，交流起來(lái)也比較容易，比較方便。而發(fā)傳單時(shí)，難免會(huì)經(jīng)受路人的不理睬，態(tài)度傲慢，甚至拒不接受，對(duì)一個(gè)心理承受能力不好的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險(xiǎn)難道不應(yīng)該被重視嗎？這樣反而不利于他能力的提高，難道不是嗎？社會(huì)比大學(xué)舞臺(tái)大，可是請(qǐng)注意我方言論的重點(diǎn)，社會(huì)越大，危險(xiǎn)性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學(xué)生的自我約束能力還不是很強(qiáng)，對(duì)某些誘惑不能抗拒，不可避免會(huì)發(fā)生一些不該發(fā)生的事，如果真的發(fā)生了，事情誰(shuí)負(fù)責(zé)呢？肯定沒(méi)有人負(fù)責(zé)，那大學(xué)生的權(quán)益該如此保障？正方想過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對(duì)兼職的不良后果估計(jì)不足，不能完好地論證其觀點(diǎn)。總之，我方堅(jiān)持大學(xué)生兼職弊大于利，正方由于不能在實(shí)踐生活中找到可以佐證的事例，并不能對(duì)我們提出的問(wèn)題給予正面的解答；況且，大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，掌握本專(zhuān)業(yè)技能是最重要的，畢竟現(xiàn)在社會(huì)是看眾人才的一技之長(zhǎng)的，切不可因?yàn)榧媛毝膹U學(xué)業(yè)，浪費(fèi)精力，得不償失。真想做的話，一定要多方打聽(tīng)，仔細(xì)查詢(xún)，確保無(wú)太大風(fēng)險(xiǎn)方可應(yīng)允。青年學(xué)生的自制能力還不強(qiáng)，往往會(huì)追潮流，盲目的從事兼職活動(dòng)，兼職不是創(chuàng)業(yè)，只是機(jī)械的重復(fù)的做相同的沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的事情，不利于知識(shí)的累計(jì)和經(jīng)驗(yàn)的累積，變相的浪費(fèi)時(shí)間，不如現(xiàn)在多學(xué)知識(shí)，為以后找更好的工作大下基礎(chǔ)。一些學(xué)生將大部分精力，甚至是全部精力都要投入到兼職工作中，兼有多份工作，為了繁重的業(yè)務(wù)而不得不連續(xù)逃課，精力也無(wú)法集中在學(xué)業(yè)中，造成了“兼職過(guò)關(guān)，學(xué)業(yè)受累”現(xiàn)象，顯然也是得不償失的，學(xué)生畢竟是以學(xué)業(yè)為主，不要丟了西瓜去撿芝麻。一些中介公司或個(gè)人利用學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費(fèi)的名義向?qū)W生收取一定的費(fèi)用，錢(qián)到手后馬上銷(xiāo)聲匿跡。另外，一些雇傭者利用學(xué)生對(duì)勞動(dòng)法的不熟悉，把他們視為廉價(jià)勞動(dòng)力，任意拖欠工資；還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一安排的重要性，私自從事一些活動(dòng)，也容易出現(xiàn)問(wèn)題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的的糾紛很難得到合理合法的解決。勤工儉學(xué)雖在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)他們自立，自理，自強(qiáng)等方面有著一定的作用，但是，權(quán)衡勤工儉學(xué)的利弊，其弊是明顯大于利的！當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，稍稍放松一下自己，便跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。大學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的最佳時(shí)機(jī)。全力以赴地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為個(gè)人發(fā)展打好基礎(chǔ)，為社會(huì)事業(yè)做好準(zhǔn)備，使我們每個(gè)大學(xué)生說(shuō)理應(yīng)具有的使命。如果現(xiàn)在放棄大好的時(shí)光，去搞勤工儉學(xué)，那結(jié)果一定是得不償失的。從事勤工儉學(xué)，必然會(huì)耗費(fèi)一定的時(shí)間與精力，而對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是將永遠(yuǎn)是公平的，如果擠占了學(xué)習(xí)的時(shí)間去搞勤工儉學(xué)，必然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一系列不良的影響。何況我們現(xiàn)在身單力薄,精力十分有限，繁復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)正使我們難以承受，那來(lái)那么多精力去搞勤工儉學(xué)呢？俗話說(shuō)：一心不能二用。無(wú)論是誰(shuí)，如果想在某個(gè)方面有所成就，那么是離不開(kāi)它的全力以赴和專(zhuān)心致志的。司馬遷，忍辱負(fù)重，寫(xiě)史18年，才有千古名著《史記》問(wèn)世；曹雪芹，批閱十載，刪改五次，才有四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》流傳；陳景潤(rùn)置身斗室，潛心演算，這才在攻克哥德巴赫猜想的路程中邁出了重要的一步。如果我們中學(xué)生想要有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)，以求得將來(lái)更順利的發(fā)展，那么就必須有充分的時(shí)間與精力保證。一是當(dāng)前，我們應(yīng)提前衡量利益，認(rèn)真做出選擇，這才是智者的做法。雖然，勤工儉學(xué)有一定的益處，但其弊處也是顯而易見(jiàn)的。
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