教育學(xué)教育技術(shù)化理論論文：老師在教育技術(shù)化過程中的作用探析(編輯修改稿)
2025-07-19 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了更高的要求。互動(dòng)即需要教學(xué)對(duì)象具備互動(dòng)的基礎(chǔ),互動(dòng)的條件。這種互動(dòng)的條件就要求學(xué)員在教學(xué)過程前熟悉案例的相關(guān)內(nèi)容,并有針對(duì)性地進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備工作。學(xué)員的知識(shí)準(zhǔn)備質(zhì)量將直接關(guān)系到案例式教學(xué)的教學(xué)效果。準(zhǔn)備的過程可長可短,準(zhǔn)備時(shí)間的長短取決于案例式教學(xué)內(nèi)容的可互動(dòng)深度。因此采用案例式教學(xué)對(duì)學(xué)員的知識(shí)儲(chǔ)備要求通常會(huì)比較高,尤其適合于具有豐富的工作經(jīng)歷、一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員。這些往往不滿足于空洞的理論說教,不滿足于對(duì)知識(shí)的一般性掌握,而是希望通過在院校的系統(tǒng)學(xué)習(xí),求得對(duì)知識(shí)的深入理解和升華,做到理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,從而提高解決實(shí)際問題的能力。案例教學(xué)恰恰可以較好地滿足這部分學(xué)員的需要,適合于干部進(jìn)修、中高級(jí)培訓(xùn)和研究生教育等班次的教學(xué)。 三、案例式教學(xué)的案例設(shè)計(jì)要求 案例教學(xué)法,是在對(duì)案例所述矛盾的剖析中培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用理論分析問題、解決問題和創(chuàng)新思維能力的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目的,有針對(duì)性地采取不同的選擇案例的方法。一是知識(shí)點(diǎn)選例法。即所選案例包含理論學(xué)習(xí)的若干知識(shí)點(diǎn),通過案例分析,能夠起到對(duì)理論的深化理解作用。二是矛盾點(diǎn)選例法。即針對(duì)理論在實(shí)際運(yùn)用中經(jīng)常出現(xiàn)的矛盾選擇案例,以揭示理論運(yùn)用中可
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