信息技術在教育教學中的應用(編輯修改稿)
2025-03-06 16:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，利用一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)考勤、會議簽到、消費流通、及門禁管理等功能。 對現(xiàn)有的高性能科研服務平臺進行升級改造，使系統(tǒng)的計算節(jié)點數(shù)達到 60個，理論計算峰值達 flop/s，可以滿足我校材料科學、安全科學、采礦學、物理學、化學、生命科學、軟件等優(yōu)勢學科與科研領域對高性能計算的需求。（ SAAS，科研）三、信息技術與教育教學融合 三、信息技術與教育教學融合 我對教學的理解 教學是一項復雜而辛苦的工作： 教學是 教師的教 與 學生的學 共同組成的一種 人類特有的人才培養(yǎng)活動 。它受 教育理念、教育思想 制約，須結合 專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與定位，根據(jù)專業(yè)和課程要求、學生學習特點，進行教學設計和教學組織（備課、教學方式方法選擇、作業(yè)、測驗、考核、課外輔導答疑等環(huán)節(jié)）。三、信息技術與教育教學融合 教學更是一項讓人產(chǎn)生幸福感、自豪感的工作。 人們常說教師是普天之下最神圣的職業(yè)。因為在教學工作中，我們面對的是一群富有朝氣的、將來要服務于社會的年輕人。 教師通過自己的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)學生智慧、感召學生心靈、促進學生健康成長，使他們一個個學有所成、青出于藍而勝于藍，此時每一位做教師的都會有莫大的幸福感、自豪感。 教師和學生接觸最多，自覺不自覺總在影響學生。 三、信息技術與教育教學融合 教學是一項需要教師不斷自我提高、反思的工作。 教學反思是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，是教師對教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。 《 禮記 學記 》 說： “是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。 ”三、信息技術與教育教學融合最新 IT技術167。 網(wǎng)格計算167。 云計算167。 虛擬化167。Web 167。 大數(shù)據(jù)167。 虛擬演播技術三、信息技術與教育教學融合 網(wǎng)格（ Grid Computing）： 網(wǎng)格概念的提出是借助電力網(wǎng)格的概念提出的。 Ian Foster下的定義：網(wǎng)格是支持在動態(tài)的、分布式的虛擬組織（ Virtual Organization）內(nèi)，通過靈活安全的資源共享、協(xié)作，進行問題求解的技術和體系結構。網(wǎng)格計算必須同時滿足三個條件： (1) 協(xié)同使用不受集中控制的、分布的、動態(tài)的資源； (2) 使用標準的、開放的和通用的協(xié)議和接口； (3) 提供非平凡的服務。 三、信息技術與教育教學融合 云計算（ Cloud Computing）： 云計算是網(wǎng)格計算的發(fā)展，或者說是網(wǎng)格計算的商業(yè)實現(xiàn)，與網(wǎng)格計算同 “宗 ”不同 “門 ”。 云計算以 “服務 ”為核心，它描述了一種 新的 IT服務生產(chǎn)、使用和交付模式 ，通過網(wǎng)絡以 按需、規(guī)?；?、易擴展 的方式提供用戶所需的服務。 云計算基本特征： 基于網(wǎng)絡的、透明的、可以無限擴展的、可以隨時獲取，按需使用（需付費）。 云計算典型模式： IaaS、 PaaS和 SaaS。（ ITaaS） 云計算關鍵問題： “云 ”落地三、信息技術與教育教學融合 虛擬化 (Virtual) 屏蔽所有計算資源（硬件、軟件）異構性，以統(tǒng)一的、標準的接口對外提供服務。目前比較流行的虛擬化技術有 VMware、 HyperV、 KVM等。 ，是相對 （ 2023年以前的互聯(lián)網(wǎng)模式）的新的一類互聯(lián)網(wǎng)應用的統(tǒng)稱，是一次從核心內(nèi)容到外部應用的革命。 ，具體的說，從模式上是單純的 “讀 ”向 “寫 ”、 “共同建設 ”發(fā)展；由被動地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息邁進。 大數(shù)據(jù) （ Big data） “大數(shù)據(jù) ”是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資源。三、信息技術與教育教學融合 虛擬演播技術 虛擬演播是近年發(fā)展起來的一種獨特的電視節(jié)目制作技術。它的實質是將計算機制作的虛擬三維場景與電視攝像機現(xiàn)場拍攝的人物活動圖像進行數(shù)字化的實時合成，使人物與虛擬背景能夠同步變化，從而
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