現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-09-07 04:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愉悅的教學(xué)環(huán)境。以學(xué)生為主體。讓學(xué)生敢于在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，回答問(wèn)題。老師要尊重學(xué)生，給予他們應(yīng)有的尊重。讓學(xué)生在一個(gè)自由輕松的環(huán)境相互學(xué)習(xí)，相互溝通。最后就是進(jìn)行創(chuàng)新。教師將班上的學(xué)生隨機(jī)分為若干個(gè)小組，每組命名一名小組長(zhǎng)以及一名記錄員。記載在合作過(guò)程中的情況。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)面積與代數(shù)恒等式時(shí)。我們可以進(jìn)行如下教學(xué)設(shè)計(jì)。1 確立教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)集合圖形的觀察、分析、探索來(lái)歸納代數(shù)恒等式出來(lái)，培養(yǎng)他們歸納、觀察的能流利以及數(shù)形結(jié)合的能力。2 教學(xué)過(guò)程。首先我們可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生介紹一下自己的家鄉(xiāng)。然后引入學(xué)習(xí)，進(jìn)行探索這樣通過(guò)用不同方式來(lái) 表示同一 面積的圖形，就可以歸納出一些代數(shù)恒等式了。在數(shù)學(xué)思維指導(dǎo)下，在特定實(shí)驗(yàn)環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。信息及技術(shù)能夠?qū)⑶€的形成過(guò)程動(dòng)態(tài)化地展現(xiàn)出來(lái)，相當(dāng)逼真地模擬各種軌跡。讓人具有很強(qiáng)的直觀性、立體性以及動(dòng)感型。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)平面圖形的鑲嵌時(shí)。我們可以進(jìn)行如下教學(xué)設(shè)計(jì)
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