現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的使用并不是與生俱來(lái)的，要在教學(xué)過(guò)程中將現(xiàn)代教育技術(shù)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，就需要教師能夠充分使用這些技術(shù)。轉(zhuǎn)變教育觀念是將現(xiàn)代教育技術(shù)有效地運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的前提條件。1 確立教學(xué)目標(biāo)。2 教學(xué)過(guò)程。讓學(xué)生在一個(gè)自由輕松的環(huán)境相互學(xué)習(xí)，相互溝通。你發(fā)現(xiàn)了什么？隨后讓學(xué)生上網(wǎng)查找什么是黃金分割在此基礎(chǔ)上，教師歸納出黃金分割的概念，特征等。讓學(xué)生充分了解黃金分割的實(shí)用價(jià)值與美學(xué)價(jià)值。本文對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深刻的探討，以促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的普及。它能為我們提供豐富的資源，另外利用網(wǎng)絡(luò)，也能更好地開(kāi)展分工合作學(xué)習(xí)。然后創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境向?qū)W生展示有五角星的國(guó)旗。以學(xué)生為主體。我們可以進(jìn)行如下教學(xué)設(shè)計(jì)。讓人具有很強(qiáng)的直觀性、立體性以及動(dòng)感型。讓學(xué)生自己動(dòng)手在電腦里面演示出某種平面圖像的鑲嵌，并且相互交流，在探索中，去發(fā)現(xiàn)哪種平面圖形是不能鑲嵌平面的。把現(xiàn)
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