現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用(留存版)
【正文】 談現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用摘要：隨著現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的越來越發(fā)達、越來越普及，它對人們生活、工作以及學習都產(chǎn)生了越來越重要的影響，尤其在教育方面。讓學生體會不同比例會有什么的不同感受。1 確立教學目標。最后教師做總結(jié)，并布置課后習題，鞏固學習內(nèi)容。教師只有達到這個水平時才能更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到初中數(shù)學教學中去。2 教學過程。教師將班上的學生隨機分為若干個小組，每組命名一名小組長以及一名記錄員。并且能夠從數(shù)學角度來了解黃金分割。但是光靠書本的白紙黑字是不夠，這就需要借助其他渠道。教師通過各種方法讓學生組成小組，相互學習，相互促進。在數(shù)學思維指導(dǎo)下，在特定實驗環(huán)境中進行教學活動。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學教學中，教師也要從實際情況出發(fā)，考慮學生的學習基礎(chǔ)以及認知熱點。把現(xiàn)代教育技術(shù)運用到初中數(shù)學教學中的最終目的是為了使得教學有效率得到提高，更
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