信息技術(shù)在教育教學中的應用-wenkub.com
2025-02-14 16:34 本頁面
【正文】 MOOC和課堂教學不是替代關(guān)系三、信息技術(shù)與教育教學融合國內(nèi)外現(xiàn)有在線課程教學平臺：三、信息技術(shù)與教育教學融合精品資源共享課程建設： 組一個團隊 主講教師 助教 制作（編程、虛擬演播室、錄播教室） 志愿者四、結(jié)束語四、結(jié)束語結(jié)束語信息技術(shù)已經(jīng)改變并將繼續(xù)改變我們的生活、工作和學習方式。 不適合所有大學課程教學167。教學觀念和方法改變： 開放課程提供了全新的 “翻轉(zhuǎn)課堂 ”課程教學模式，對傳統(tǒng)的大學課堂教學帶來沖擊和啟示，促進教師教學的反思以及對教學方法的探索、研究，推動教師角色的轉(zhuǎn)變，從一個講授者、講解者真正變?yōu)閷W習的激勵者、啟發(fā)者。MOOC課程的視頻大多在 1020分鐘內(nèi)，學習者注意力更容易集中；167。 由電腦自動指派任務和測驗、評分，重視學生互評，使自測、計分作業(yè)與學習資源無縫銜接。 課程學習周期一般 13個月左右時間，和校園教學同步；167。 考核方式 ：由 “單一考核 ”向 “學習過程與考核綜合評價相結(jié)合 ”轉(zhuǎn)變。從 “研究教什么、怎么教 ”轉(zhuǎn)向 “探索學生應該學什么、怎么學 ” 學生 ：由被動聽講向主動參與轉(zhuǎn)變。 打破了時間和空間的限制，更大范圍的給教與學提供豐富的資源，教師和學生可以任意時間，任意地點獲取信息和資源。 是傳統(tǒng)課堂教學的有益補充。 使用初期需要額外付出勞動，但會在中后期節(jié)省更多時間。 20232023學年第二學期 課程教學理論工作量 *2 167。 * 校園網(wǎng)出口帶寬：有原來的 1500M擴展到 3500M,。 2023年 8月，我校 Sakai系統(tǒng)進行升級，升級為 ，增加并改進了部分功能。三、信息技術(shù)與教育教學融合目前較為流行的網(wǎng)絡教學平臺三、信息技術(shù)與教育教學融合 Sakai網(wǎng)絡教學平臺Sakai網(wǎng)絡教學平臺是由美國斯坦福大學、麻省理工學院等高校共同開發(fā)使用的 Elearning系統(tǒng)，能夠提供 課程資源共享、在線作業(yè)、在線考試、在線討論、學習記錄、以及各類統(tǒng)計 等功能，可以為師生提供一個不受時空限制、互動式、協(xié)同式、多元的信息化學習環(huán)境，使泛在學習、移動學習、個性化學習逐漸成為現(xiàn)實。167。 PBL基于項目的教學模式：167。 培養(yǎng)學生的知識、 能力、素質(zhì) ，培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會做人、學會交流、學會承受壓力等。三、信息技術(shù)與教育教學融合 虛擬演播技術(shù) 虛擬演播是近年發(fā)展起來的一種獨特的電視節(jié)目制作技術(shù)。目前比較流行的虛擬化技術(shù)有 VMware、 HyperV、 KVM等。 云計算以 “服務 ”為核心，它描述了一種 新的 IT服務生產(chǎn)、使用和交付模式 ，通過網(wǎng)絡以 按需、規(guī)?；⒁讛U展 的方式提供用戶所需的服務。 虛擬演播技術(shù)三、信息技術(shù)與教育教學融合 網(wǎng)格（ Grid Computing）： 網(wǎng)格概念的提出是借助電力網(wǎng)格的概念提出的。 云計算167。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。 三、信息技術(shù)與教育教學融合 教學是一項需要教師不斷自我提高、反思的工作。 人們常說教師是普天之下最神圣的職業(yè)。 對現(xiàn)有的高性能科研服務平臺進行升級改造，使系統(tǒng)的計算節(jié)點數(shù)達到 60個，理論計算峰值達 flop/s，可以滿足我校材料科學、安全科學、采礦學、物理學、化學、生命科學、軟件等優(yōu)勢學科與科研領(lǐng)域?qū)Ω咝阅苡嬎愕男枨?。（透明、按需）輔助決策支持服務平臺建設 。學生教育歷程管理信息服務平臺建設 。（業(yè)務流程、數(shù)據(jù)標準、交換集成策略、方式、方法）校園移動平臺 作為校園信息應用基礎(chǔ)平臺的重要部分，使得用戶通過各種移動智能終端（智能手機、 Pad等）訪問校園信息化應用，為師生和家長提供一種全新的服務渠道。 虛擬化平臺和數(shù)據(jù)中心架構(gòu)邏輯圖虛擬化平臺和數(shù)據(jù)中心架構(gòu)邏輯圖二、我校校園信息化建設簡介二、我校校園信息化建設簡介3）平臺統(tǒng)一化信息化應用基礎(chǔ)平臺包括信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、數(shù)據(jù)交換和集成平臺、以及移動信息平臺等內(nèi)容。（ IAAS)二、我校校園信息化建設簡介 2）數(shù)據(jù)集中化 建立一個全校統(tǒng)一的云數(shù)據(jù)中心，為虛擬化平臺上所有應用提供結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一管理。
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