【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、不帶不玩易燃易爆物品。嚴(yán)禁就寢后私自外出。 五、不準(zhǔn)爬車、爬墻、爬樹、爬欄桿和從較高處跳下。不準(zhǔn)在護(hù)欄旁互相推拉，不準(zhǔn)騎在護(hù)欄和窗臺(tái)上面玩耍，搞衛(wèi)生擦玻璃、黑板要特別注意安全，謹(jǐn)防摔下來(lái)發(fā)生傷害事故。 六、不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)拉幫結(jié)派、持器械從事暴力活動(dòng)，不準(zhǔn)玩不正當(dāng)?shù)膼鹤鲃『陀螒颉? 七、不準(zhǔn)到危房、變壓電器、高壓電線下、油庫(kù)、建筑工 地、汽車旁邊、井邊、河邊、塘邊、火邊等危險(xiǎn)地帶逗留玩耍。 九、上學(xué)期間不準(zhǔn)擅自離校，有事外出要請(qǐng)假，學(xué)生自行組織活動(dòng)，事先要報(bào)告班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師。要善于識(shí)別陌生人哄騙。盡量不與陌生人交談，更不要輕易接受陌生人“饋贈(zèng)”的食物和物品。 九、不準(zhǔn)進(jìn)“三室兩廳一吧”，即卡拉 OK 室、電游室、桌球室和放像廳、營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧，嚴(yán)禁搞賭博活動(dòng)和觀看色情淫穢錄像和歌舞表演。 十、不準(zhǔn)亂擲亂拋東西，不準(zhǔn)玩火藥、彈弓、玩具子彈槍、尖器利器和摔炮。 十一、參加大型活動(dòng)以及上下階梯要小心慢行，不準(zhǔn)跳躍上下臺(tái)階，不故意追趕、擁 擠、推撞他人。 十二、參加體育等活動(dòng)，活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)中正確使用體育器械，不準(zhǔn)私自玩弄有危險(xiǎn)性的體育器械。訓(xùn)練鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等投擲項(xiàng)目時(shí)，其他人要遠(yuǎn)離投擲區(qū)觀看，在沒(méi)有教師維持秩序的情況下，不得隨意亂投。在跳馬、跳箱、單杠、雙杠、爬桿、爬梯等器械上，一定要有人在場(chǎng)保護(hù)，不可單獨(dú)無(wú)組織亂來(lái)，更不準(zhǔn)在上面行走，嬉鬧。 十三、做實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，在操作過(guò)程中防止觸電、酸堿腐蝕、氣體爆炸，嚴(yán)禁從實(shí)驗(yàn)室?guī)ё呶ｋU(xiǎn)化學(xué)藥品。如遇突發(fā)安全事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師和學(xué)校。 安全“四防”管理制度 為保證學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失，師生不受意外傷害，特制定此制度。 學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對(duì)師生開展教育和宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)防火、防盜的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。 對(duì)教職員工進(jìn)行經(jīng)常性電器使用和管理方面的指導(dǎo)，使全體員工懂得電器使用常識(shí)，增強(qiáng)防火意識(shí)。 未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，任何人不許私自使用電暖風(fēng)、電水壺等非教學(xué)用電器，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予批評(píng)和罰款。 冬季取暖，教師應(yīng)教育學(xué)生不踩暖氣片、暖氣管，發(fā)現(xiàn)漏水及時(shí)報(bào)告，不許私自擰、堵暖氣閥門。 加強(qiáng)對(duì)值日、值宿人員 的監(jiān)督檢查，按時(shí)交接班，認(rèn)真填好值日、值宿日志，管理好護(hù)校學(xué)生。 經(jīng)常檢查滅火器、消火栓、應(yīng)急燈等消防器材，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)維修與清除。 教學(xué)工作管理制度 教學(xué)常規(guī)（教師備課、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)筆記等）檢查制度 為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理，提高教學(xué)水平，特制訂此檢查制度。 每學(xué)期期初、期中和期末檢查教師備課教案各一次。 每學(xué)期定期（開學(xué)初）檢查和不定期抽查教師作業(yè)批改情況各一次。 教案、業(yè)務(wù)筆記和作業(yè)批改的檢查由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。 對(duì)檢查過(guò)的每一教案由教導(dǎo)處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評(píng)價(jià)意見。對(duì)每位教師的作業(yè)批改情況填寫作業(yè)批改檢查記錄，由教導(dǎo)處分析作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、格式要求、學(xué)生書寫情況、學(xué)習(xí)效果和批改質(zhì)量等情況進(jìn)行總結(jié)。 對(duì)教案和作業(yè)批改存在嚴(yán)重問(wèn)題的，要及時(shí)指出問(wèn)題所在，并限期改正，經(jīng)多次檢查仍不合格者，相應(yīng)地扣發(fā)學(xué)期教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)。 教學(xué)檢查制度 1 、教學(xué)檢查是了解教學(xué)情況，獲得教學(xué)質(zhì)量信息反饋的重要途徑。教導(dǎo)處應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，制定出本學(xué)期的教學(xué)檢查工作計(jì)劃 ，經(jīng)教務(wù)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。 2 、教學(xué)檢查要堅(jiān)持經(jīng)常性檢查和定期檢查，全面檢查和重點(diǎn)檢查相結(jié)合的原則，通過(guò)檢查收集情況和信息，為提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。 (1) 經(jīng)常性教學(xué)檢查：包括理論性與實(shí)踐性教學(xué)兩個(gè)方面。應(yīng)隨時(shí)了解教師的備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、基本功訓(xùn)練、教書育人情況、教研活動(dòng)；實(shí)施教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量評(píng)估組和教學(xué)評(píng)估小組兩級(jí)檢查性聽課制。 (2) 定期教學(xué)檢查：一般在學(xué)期的期初、期中、期末進(jìn)行全校的檢查。 期初檢查：主要檢查開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如教室、實(shí)驗(yàn)室、教材、教具、課表編排、教師備課等 ，以及開學(xué)后的教學(xué)秩序，學(xué)習(xí)狀況等。 期中檢查：在教務(wù)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。 ①、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、檢查教師教學(xué)計(jì)劃及新課程實(shí)施情況。 ②、教案的上傳與質(zhì)量、課堂教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，批改作業(yè)及課外輔導(dǎo)等。 ③ 檢查方法：組織召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、教學(xué)檢查匯報(bào)會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。 期末檢查：主要檢查學(xué)期考試和學(xué)期結(jié)束工作。如教學(xué)工作的完成、命題質(zhì)量、考試組織、成績(jī)分析、教學(xué)教研工作總結(jié)及有關(guān)教學(xué)文件、資料的收集、整理的歸檔工作、學(xué)年復(fù)查學(xué)生畢業(yè)名單。 3 、學(xué)校要求校長(zhǎng)、教務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期都要聽課。聽課應(yīng)做到有準(zhǔn)備、有記錄、有評(píng)語(yǔ)、聽課后應(yīng)時(shí)向任課教師反饋，提出意見和建議。 4 、教導(dǎo)處在各學(xué)科、教研組檢查的基礎(chǔ)上，寫出總結(jié)報(bào)告，肯定教學(xué)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在問(wèn)題做出分析和判斷，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。 5 、教務(wù)副校長(zhǎng)應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)檢查情況，召開教師大會(huì)報(bào)告檢查結(jié)果，肯定成績(jī)，提出存在問(wèn)題和改進(jìn)措施，表彰先進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高 教案、業(yè)務(wù)筆記、作業(yè)批改檢查制度 為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理，提高 教學(xué)水平，特制訂教案、作業(yè)批改檢查制度。 每學(xué)期期初和期末檢查教師備課教案、業(yè)務(wù)筆記各一次。 每學(xué)期定期檢查和不定期抽查教師作業(yè)批改情況各一次。 教案、業(yè)務(wù)筆記和作業(yè)批改的檢查由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。 對(duì)檢查過(guò)的每一本教案由教導(dǎo)處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評(píng)價(jià)意見。對(duì)每位教師的作業(yè)批改上檢查上填寫作業(yè)批改檢查表，分析作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、格式要求、學(xué)生書寫情況、學(xué)習(xí)效果和批改質(zhì)量等情況。 對(duì)教案和作業(yè) 批改的檢查情況，由教導(dǎo)處寫出書面報(bào)告，并向全體教師通報(bào)。 對(duì)教案書寫和作業(yè)批改存在嚴(yán)重問(wèn)題的，要及時(shí)指出問(wèn)題所在，并限期改正，經(jīng)多次檢查仍不合格者，相應(yīng)地扣發(fā)學(xué)期教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)。 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)制度 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周召開一次教學(xué)工作會(huì)議。由學(xué)校安排時(shí)間，寫入學(xué)校會(huì)議安排表，形成制度。 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)由主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)主持召開。與會(huì)人員包括學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)年組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)。特殊會(huì)議內(nèi)容的教學(xué)工作例會(huì)，由教導(dǎo)處通知相關(guān)人員出席會(huì)議。 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)包括 ： （ 1）總結(jié)與布置學(xué)校日常教學(xué)工作。 （ 2）及時(shí)通報(bào)教學(xué)工作進(jìn)展情況，討論教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，提出解決問(wèn)題的辦法和措施；研討教學(xué)改革、教學(xué)研究的前沿性問(wèn)題。 （ 3）為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題教學(xué)工作會(huì)議準(zhǔn)備與積累相關(guān)議題。 每次例會(huì)，首先檢查上一次例會(huì)決定解決問(wèn)題的落實(shí)情況和處理結(jié)果。對(duì)沒(méi)有及時(shí)處理妥善的問(wèn)題由負(fù)責(zé)人說(shuō)明原由，重新解決落實(shí)的措施。 教師教學(xué)評(píng)估制度 教師教學(xué)評(píng)估由學(xué)校組織實(shí)施，每年的 4 月份評(píng)估一次。所有任課教師都參加評(píng)估。采用教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生 評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、評(píng)估小組綜合評(píng)定幾種方法相結(jié)合的方式進(jìn)行。具體方法如下： 教師自評(píng) 首先要召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)文件精神，提出具體要求，每位教師對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，客觀、全面地進(jìn)行自我等級(jí)評(píng)估。 教師互評(píng) 以教研組為單位對(duì)本評(píng)估組中每位教師按職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)幾方面，逐項(xiàng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出分?jǐn)?shù)，并轉(zhuǎn)換為相應(yīng)等級(jí)。 學(xué)生評(píng)價(jià) 采取教導(dǎo)處隨機(jī)給每班 20 名學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生問(wèn)卷從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、有無(wú)體罰學(xué)生現(xiàn)象、認(rèn)真批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生等幾方面評(píng)價(jià)任課教師，根據(jù)問(wèn)卷，給出教師相應(yīng)等級(jí)。 家長(zhǎng)問(wèn)卷 學(xué)校根據(jù)教師是否體罰學(xué)生、是否輔導(dǎo)學(xué)生、是否激勵(lì)性評(píng)價(jià)、是否家校聯(lián)系、課堂語(yǔ)言是否文明簡(jiǎn)潔五個(gè)方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷，力求全面客觀地對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。問(wèn)卷通過(guò)學(xué)生發(fā)到家長(zhǎng)手中，由家長(zhǎng)填好后由學(xué)生交教導(dǎo)處，使調(diào)查問(wèn)卷不經(jīng)過(guò)教師的手。學(xué)?；厥蘸髮?duì)教師進(jìn)行評(píng)定并反饋相關(guān)信息。 學(xué)校評(píng)價(jià) 學(xué)校教導(dǎo)處以一年來(lái)教師備課、上課、培優(yōu)補(bǔ)差、聽課記錄、參加校本培訓(xùn)、教研組活動(dòng)的情況為依據(jù)，對(duì)教師的課堂教學(xué)、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及方面的表現(xiàn)給出客觀的評(píng)價(jià)。 評(píng)估小組綜合評(píng)價(jià) 評(píng)估 小組以教師自評(píng)占 10%、互評(píng)占 20%、學(xué)校評(píng)價(jià)占 70%為依據(jù)，對(duì)每位教師作出綜合評(píng)價(jià)，確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。并運(yùn)用適當(dāng)形式反饋給教師。 具體評(píng)估參照教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。 教師“教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師學(xué)期或當(dāng)年業(yè)績(jī)考核檔案，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。 教師專業(yè)發(fā)展管理制度 自主管理學(xué)習(xí)制度 自主管理，指教師自己做主，自覺的約束個(gè)人行為，而達(dá)到專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這里我們所說(shuō)的“自主管理”專指學(xué)校從管理角度，為教師發(fā)展倡導(dǎo)一種“以人為本”的管理思想，培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展 ”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提供一種“自主管理”策略。“自主管理”學(xué)習(xí)制度如下： 一、個(gè)體學(xué)習(xí)，注重選擇，力求創(chuàng)新。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：依據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向，采取統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相結(jié)合，重在學(xué)以致用。 學(xué)習(xí)方式： （ 1）個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己喜歡的形式摘抄、知識(shí)卡、網(wǎng)上收集等， （ 2）結(jié)合自己研究的課題，主動(dòng)到圖書館查閱資料。 （ 3）主動(dòng)外出參觀、認(rèn)真聽取專家輔導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)。 （ 4）多與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行新理念、新方法速遞交流。 監(jiān)控方法： （ 1） 學(xué)校定期組織自主學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。 （ 2） 利用網(wǎng)絡(luò) 上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、體會(huì)，提高個(gè)體學(xué)習(xí)質(zhì)量。 （ 3） 對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論，不定期進(jìn)行開卷和閉卷反饋，促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。 （ 4） 期末對(duì)教師個(gè)體學(xué)習(xí)狀況納入年度考核。 二、群體學(xué)習(xí)，以解決問(wèn)題為核心。 對(duì)學(xué)校、教師工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，經(jīng)常開展“剖析問(wèn)題、改進(jìn)工作我支招、一事一議”等研討，引導(dǎo)教師發(fā)揮主人翁精神，自搞調(diào)查研究、自我修改措施、自我實(shí)施改進(jìn)方案、自我監(jiān)控實(shí)效。學(xué)校對(duì)采納的高招提議者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。 三、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。 學(xué)校經(jīng)常組織有主題的教育活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)的 向心力，增強(qiáng)教師集體榮譽(yù)感，在自我欣賞、自我接納中不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。 利用展板宣傳教師群體教改的成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。 運(yùn)用教育科研信息臺(tái)，教師自愿展示理論學(xué)習(xí)自創(chuàng)格言、展示課改我支招的新經(jīng)驗(yàn)。 結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題每學(xué)年撰寫 12 篇論文、案例，定期召開專題研討會(huì)。 教研活動(dòng)檢查制度 每周三下午兩節(jié)課后為各學(xué)科組開展教科研活動(dòng)時(shí)間。為進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)，提高教科研活動(dòng)的質(zhì)量，制定本制度。 一、每周教科研活動(dòng)時(shí)間，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、記錄各組活動(dòng)情況，包括參加人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、主持人、起止時(shí)間、缺 勤人員等，活動(dòng)完畢后收繳活動(dòng)記錄。 二、檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式，一人負(fù)責(zé)全面檢查記錄，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及其他班子成員深入到學(xué)科組參加教研活動(dòng)。 三、檢查結(jié)果及活動(dòng)記錄等要及時(shí)整理存檔，作為先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的重要依據(jù)。 教研組長(zhǎng)選拔制度 為了更好的進(jìn)行教研組工作，教研組長(zhǎng)的選拔任命非常重要，為此特制定制度如下： 一、 教研組長(zhǎng)條件： 教研組長(zhǎng)首先是一位一線教師，作為教師應(yīng)該在學(xué)科教學(xué)上要起到引領(lǐng)作用。 教研組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，上要能協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，下要協(xié)調(diào)好教師。讓組內(nèi)不同年齡層次的 老師都有教研的熱情，參與教研；當(dāng)組內(nèi)教研活動(dòng)發(fā)生思維碰撞時(shí)，遇到不同的問(wèn)題和意見，組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)在其中進(jìn)行辨證的綜合，幫助教師統(tǒng)一思想，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 能帶領(lǐng)教研組人員積極地參與有效的教研活動(dòng)，并在學(xué)科教學(xué)質(zhì)量上充分體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 教研組長(zhǎng)要具有三種意識(shí)：主人翁意識(shí)，協(xié)調(diào)意識(shí)，和爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，不能只作為學(xué)校教學(xué)行為的執(zhí)行者。 教研組長(zhǎng)應(yīng)該是互動(dòng)者，應(yīng)該在大量的調(diào)研基礎(chǔ)上，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供目前學(xué)科的教學(xué)狀況，教學(xué)中需要解決的問(wèn)題，并給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供一定的建議和措施 教研組長(zhǎng)要在課程改革的跑道上繼續(xù)“ 領(lǐng)跑”，自身迫切需要進(jìn)修提高。要把自己當(dāng)成新教師那樣重新鉆研教材，探索適應(yīng)新課程的教學(xué)方法，與組員一起研討有效的教學(xué)策略。 二、 選拔方法： 教研組長(zhǎng)的確定采取自愿竟聘或推薦的方式產(chǎn)生，上報(bào)教導(dǎo)處 . 教導(dǎo)處通過(guò)考察，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)，在教師會(huì)議上宣布任命。 教研組工作制度 一、目的 教研組是通過(guò)教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好教研組的建設(shè)。 二、適用范圍 本校教研組工作人員。 三、內(nèi)容 教研組的建立 （ 1）按照不同學(xué)科建立和健全教研組。同一學(xué)科教師在三人以上，可成立教研組。不足三人者，可將性質(zhì)相近學(xué)科的教師組織起來(lái)，成立多科性的教研組。教研組成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會(huì)議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等