【文章內(nèi)容簡介】 人員等，活動(dòng)完畢后收繳活動(dòng)記錄。二、檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式，一人負(fù)責(zé)全面檢查記錄，校級領(lǐng)導(dǎo)及其他班子成員深入到學(xué)科組參加教研活動(dòng)。三、檢查結(jié)果及活動(dòng)記錄等要及時(shí)整理存檔，作為先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人評選的重要依據(jù)。教研組工作制度一、目的教研組是通過教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好教研組的建設(shè)。二、適用范圍 本校教研組工作人員。 三、內(nèi)容 教研組的建立（1）按照不同學(xué)科建立和健全教研組。同一學(xué)科教師在三人以上，可成立教研組。不足三人者，可將性質(zhì)相近學(xué)科的教師組織起來，成立多科性的教研組。教研組成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會(huì)議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。 （2）認(rèn)真選拔教研組長。教研組長應(yīng)該具備的基本條件是：在教學(xué)業(yè)務(wù)上有較高的威信；有一定的組織能力；能團(tuán)結(jié)群眾。 （3）檢查和指導(dǎo)教研組的工作。校長、教導(dǎo)主任要根據(jù)自己的專長，分工深入教研組，對教研組的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。例如：幫助教研組長制定教研工作計(jì)劃，檢查教研組執(zhí)行計(jì)劃的情況，定期參加各種教研活動(dòng)，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平。怎樣開展教學(xué)研究？主要是研究教材教法，能使每個(gè)教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材，掌握教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 組織專題討論會(huì) 教材中哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)？重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會(huì)，有意識(shí)地讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準(zhǔn)備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)提高。 組織教學(xué)觀摩 專題討論的結(jié)果是否正確，要用實(shí)踐來檢驗(yàn)；專題討論中的爭論也要通過實(shí)踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動(dòng)全組教師共同通過實(shí)踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動(dòng)全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個(gè)重要方式。 組織教師相互聽課 教師講課，各有各的長處，各有各的風(fēng)格。組織教師相互聽課，目的在于取長補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)也有互相了解、互相促進(jìn)之意。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風(fēng)氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。相互聽課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑，應(yīng)有具體要求，并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每周至少聽課一節(jié)，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會(huì)和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。 定期座談教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 要使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，重視平時(shí)積累資料，有經(jīng)驗(yàn)的教師每講完一課或一章、一節(jié)之后，在教案上寫“教后感”，根據(jù)教學(xué)目的的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研組在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。教師備課制度１、每個(gè)教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上傳教案才能上課，不能“打無準(zhǔn)備之仗”和“信口開河”。２、教師必須認(rèn)真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點(diǎn)，與前后教材的內(nèi)在聯(lián)系及銜接，各單元之間的知識(shí)聯(lián)系。３、教師必須弄懂教材的知識(shí)，以保證準(zhǔn)確、無誤地深入淺出地傳授給學(xué)生。４、備每一課必須做到：①備教材：分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)目的要求要明確、恰當(dāng)。要分節(jié)備課。②備教法：教師應(yīng)不斷探討新方法，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。③備學(xué)生：根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，既使中下生能學(xué)會(huì)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，又能讓學(xué)生的智能得到發(fā)展。④備練習(xí)：改革課內(nèi)外練習(xí)的形式，激勵(lì)學(xué)生愛練 ，善練、減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。５、每課的教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求、教材分析與資料搜集、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與步驟、教學(xué)側(cè)記、教學(xué)反思、必要的答案、練習(xí)的安排、作業(yè)的設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等內(nèi)容。６、各科保證集體備課時(shí)間，研究各單元的教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)要求，教師要及時(shí)參加，并積極發(fā)表意見，發(fā)揮集體智慧，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。７、學(xué)校定期檢查教師教案，向教師推薦好的教案，對有問題的及時(shí)給予指出，幫助改正。８、凡公開課的教案執(zhí)教后交學(xué)校存放在教師的業(yè)務(wù)檔案中。教師上課制度一、教師要嚴(yán)格按學(xué)校排定的課程表上課，不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意任何教師不得私自調(diào)課，特殊情況臨時(shí)換課的，要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意。二、教師要在上課前充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真檢查教具及學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。三、教師要嚴(yán)格按作息時(shí)間上課，預(yù)備鈴響后在教室門口侯課，上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室，不準(zhǔn)拖延上課時(shí)間，無特殊情況不準(zhǔn)離開教室。要保障課堂40分鐘的教學(xué)時(shí)間有效利用。四、上課時(shí)不準(zhǔn)辦與教學(xué)無關(guān)的事，不準(zhǔn)讓學(xué)生離開課堂。五、上課時(shí)，教師不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)借故放棄講課時(shí)間，讓學(xué)生自己做作業(yè)。六、教師上課前要關(guān)掉手機(jī)，課堂上不得接、打電話，上課中途不得隨意走出教室，有客來訪下課接待。七、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。八、教學(xué)目標(biāo)要明確、重點(diǎn)突出、準(zhǔn)確無誤地教授知識(shí)，在訓(xùn)練過程中落實(shí)《新課標(biāo)》對教學(xué)的要求，教學(xué)效果好。九、教學(xué)方法靈活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。十、面向全體學(xué)生，善于關(guān)心差生，因材施教。十一、課堂教學(xué)注意評價(jià)以肯定鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)新能力的發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高各種能力。十二、教態(tài)親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、工整、精煉、布局結(jié)構(gòu)合理。十三、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意學(xué)生坐立姿勢，指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。教師聽、評課制度一、聽課制度聽課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學(xué)校等。聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評價(jià)。聽課老師應(yīng)在響鈴之前帶凳子進(jìn)教室，以免影響正常的教學(xué)秩序。聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無關(guān)的事。教師每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)，教務(wù)主任60節(jié)以上。語、數(shù)、科任教師盡可能以聽本學(xué)科為主，聽課盡可能以教研組內(nèi)為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。二、評課制度教研組長要及時(shí)組織本組教師進(jìn)行評課，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。凡教研組內(nèi)組織的聽課活動(dòng)，老師都應(yīng)按時(shí)積極參加評課活動(dòng)。評課前應(yīng)認(rèn)真研究聽課記錄，精心準(zhǔn)備發(fā)言。評課應(yīng)實(shí)事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之處，倡導(dǎo)“2＋1”評課法，即提出兩條缺點(diǎn)，一條優(yōu)點(diǎn)。主講教師應(yīng)虛心聽取意見，并做好記錄。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度教師必須加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)員必須遵守培訓(xùn)學(xué)校（培訓(xùn)點(diǎn)）的作息制度。學(xué)員集中培訓(xùn)期間因病、因事不能參加者，應(yīng)辦理請假手續(xù)。任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，及時(shí)整理聽課記錄，寫好后記。聽課小組聽課后，由聽課組長負(fù)責(zé)組織評課，進(jìn)行集體交換意見，報(bào)教導(dǎo)處存檔。教導(dǎo)處不定期組織有關(guān)人員檢查教師聽課情況并抽查聽課筆記。教師必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的重要性，教學(xué)觀念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐的過程中領(lǐng)悟和內(nèi)化。課堂教學(xué)評價(jià)制度課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，是教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)，做好課堂教學(xué)評價(jià)，是提高教師課堂教學(xué)水平的有效途徑，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為了進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)管理，特?cái)M訂以下制度：一、學(xué)校組織成立以主管教學(xué)副校長為組長，以教導(dǎo)主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學(xué)評價(jià)小組，每學(xué)期對校級觀摩課及其它公開課進(jìn)行評價(jià)。二、所有任課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，熟悉落實(shí)，以教學(xué)大綱為依據(jù)，評價(jià)課堂教學(xué)。要求教師積極鉆研教材，研究學(xué)法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。三、各教研組在組內(nèi)進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)，對每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、評價(jià)，相互學(xué)習(xí)，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的任務(wù)。四、教導(dǎo)主任組織全校性觀摩課評價(jià)活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學(xué)常規(guī)要求為依據(jù)。五、學(xué)校定期舉行各類學(xué)生座談會(huì)（每學(xué)期期中或期末）廣泛了解檢、查教師的課堂教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)。六、教導(dǎo)主任定期分析、檢查教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)秩序，并把教師掌握教學(xué)進(jìn)度情況放在課堂教學(xué)評價(jià)的范圍之內(nèi)，在進(jìn)行量化時(shí)要占一定的比例。七、課堂教學(xué)評價(jià)時(shí)要考慮教師講授和學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。八、學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)小組評課的結(jié)果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學(xué)民主，評價(jià)公正。作業(yè)布置和批改制度布置和檢查課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)；是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改，做到有趣、適量、適度、綜合、及時(shí)、嚴(yán)格、講評十四個(gè)字。有趣：根據(jù)教學(xué)要求，不僅有讀、寫、算的作業(yè)，而且有畫、唱、編、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等方面的作業(yè)。適量：即按照國家教委規(guī)定的作業(yè)時(shí)間執(zhí)行。杜絕懲罰性作業(yè)，隨意作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。適度：作業(yè)難易程度以多數(shù)學(xué)生水平為基礎(chǔ)進(jìn)行分類，因人而異，有必做題，有選做題。綜合單元結(jié)束后，教師根據(jù)各節(jié)的重點(diǎn)選編些綜合性的作業(yè)題練習(xí)；每次布置作業(yè)適當(dāng)增加上次的練習(xí)內(nèi)容。提倡個(gè)性化的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)形式、具體要求是：童趣性作業(yè)：從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的作業(yè)，