【總結(jié)】區(qū)間的概念【教學(xué)目標(biāo)】1.理解區(qū)間的概念,掌握用區(qū)間表示不等式解集的方法,并能在數(shù)軸上表示出來(lái).2.通過(guò)教學(xué),滲透數(shù)形結(jié)合的思想和由一般到特殊的辯證唯物主義觀點(diǎn).3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和樂(lè)于探究的良好思維品質(zhì),讓學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),樹立自信心.【教學(xué)重點(diǎn)】用區(qū)間表示數(shù)集.【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)無(wú)窮區(qū)間的理解.【教學(xué)方法】本節(jié)課主要采
2025-06-27 02:12
【總結(jié)】《集合的概念》教學(xué)設(shè)計(jì)教材:《數(shù)學(xué)》(基礎(chǔ)模塊上)語(yǔ)文出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《集合的概念》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《》教材分析集合是中學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的基本概念,在小學(xué)數(shù)學(xué)中,就滲透了集合的初步概念,到了初中,更進(jìn)
2025-06-25 22:30
【總結(jié)】(1)一.教材分析 對(duì)數(shù)這節(jié)課是人教版必修1第3章對(duì)數(shù)函數(shù)第1課時(shí).學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)的概念是對(duì)指數(shù)概念和指數(shù)函數(shù)的回顧與深化,是學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)的基礎(chǔ).二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析高一學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念、函數(shù)的表示方法與函數(shù)的一般性質(zhì),對(duì)函數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí).學(xué)生已經(jīng)完成了分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí),了解了研究函數(shù)的一般方法,經(jīng)歷過(guò)從特殊到一般,具體到抽象的研究過(guò)程.對(duì)數(shù)的概念對(duì)學(xué)生
2025-06-17 13:40
【總結(jié)】1《角的度量》的教學(xué)設(shè)計(jì)襄樊市襄陽(yáng)區(qū)雙溝鎮(zhèn)回民小學(xué)關(guān)銀珍教學(xué)內(nèi)容:新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元P37~38頁(yè)教學(xué)目標(biāo):、角的度量單位,會(huì)在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度數(shù),會(huì)用量角器量角。,自主研究,合作交流,培養(yǎng)自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)踐能力及合作精神。。
2024-11-21 21:31
【總結(jié)】上一頁(yè)返回首頁(yè)下一頁(yè)階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)任意角的概念與弧度制角的概念的推廣上一頁(yè)返回首頁(yè)下一頁(yè)1.了解角的概念的推廣,能正確區(qū)分正角、負(fù)角和零角.2.理解象限角的概念.3.掌握終邊相同的角的表示方法,并能判斷角所在的位置.(重點(diǎn)
2025-01-14 23:53
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計(jì)的概念 教學(xué)設(shè)計(jì)的概念 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)(,縮寫為,也稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì),是面向 教學(xué)系統(tǒng),解決教學(xué)問(wèn)題的一種特殊的設(shè)計(jì)活動(dòng)。它既具有設(shè)計(jì)的一般性質(zhì),又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)...
2024-11-04 23:04
【總結(jié)】角的度量教學(xué)設(shè)計(jì) 角的度量教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 1:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)度量角的大小需要統(tǒng)一的單位,認(rèn)識(shí)量角器。會(huì)用量角器度量各種角的度數(shù)。 ?。玻和ㄟ^(guò)一些操作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 ...
2024-12-07 01:47
【總結(jié)】高一三角函數(shù)同步練習(xí)1(角的概念的推廣)一.選擇題1、下列角中終邊與330°相同的角是()A.30°B.-30°C.630°D.-630°2、-1120°角所在象限是
2024-11-11 04:13
【總結(jié)】《角的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題§二、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷比較角的大小的研究過(guò)程,體會(huì)角的比較和線段比較方法的一致性。2.會(huì)比較角的大小,能估計(jì)一個(gè)角的大小。3.在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角平分線,能畫出一個(gè)角的角平分線,并能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計(jì)算、角的平分線定義.難點(diǎn)是角平分線定義的各種數(shù)學(xué)表達(dá)
2025-08-04 23:30
【總結(jié)】第四章基本平面圖形4.角的比較一、學(xué)生狀況分析本節(jié)課是教材第四章的第四節(jié),學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、角這些基本的幾何元素已具有一定的認(rèn)知水平,特別是經(jīng)歷了比較線段和度量角等數(shù)學(xué)活動(dòng)后,探索圖形性質(zhì)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上對(duì)角作進(jìn)一步的研究,無(wú)論是思想上還是方法上都具備良好的契機(jī)。這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)空間與圖形具有重要的作用。進(jìn)入數(shù)學(xué)新課程后
2024-12-08 21:09
【總結(jié)】課程數(shù)學(xué)章節(jié)內(nèi)容角的概念推廣課程類型新課課時(shí)安排2課時(shí)指導(dǎo)教師日期12月2日學(xué)習(xí)目標(biāo)理解將角度從0°~360°推廣任意角。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握角的度量、任意角學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解象限角、界限角和終邊相同的角回顧(溫故知新)1、角度的概念:什么是角?始邊、終
2024-12-08 06:55
【總結(jié)】《角的分類和畫角》教學(xué)設(shè)計(jì) 《角的分類和畫角》教學(xué)設(shè)計(jì)1教科書第22~23頁(yè)。 這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)銳角,直角和鈍角以及掌握了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的。內(nèi)容包括角的分類和按給定的度...
2024-12-06 01:23
【總結(jié)】第一篇:算法的概念的教學(xué)設(shè)計(jì) 算法的概念的教學(xué)設(shè)計(jì) 一.內(nèi)容和內(nèi)容解析 算法是規(guī)則系統(tǒng)一種循序漸進(jìn)解決問(wèn)題的過(guò)程,尤指一種為在有限步驟內(nèi)解決問(wèn)題而建立的可重復(fù)應(yīng)用的計(jì)算過(guò)程. 在數(shù)學(xué)中,,算法...
2024-11-05 02:07
【總結(jié)】湖北省中指數(shù)學(xué)中心組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽參賽作品對(duì)數(shù)的概念1課時(shí):1.教材的地位與作用:《對(duì)數(shù)的概念》選自《中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材數(shù)學(xué)教科書(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè),是《指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)》這一章的基礎(chǔ)內(nèi)容,對(duì)數(shù)是一程全新的數(shù),在實(shí)際應(yīng)用中有廣泛的應(yīng)用,對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展起了重要的推進(jìn)作用。2.知識(shí)體系方面:對(duì)數(shù)的概念是在學(xué)習(xí)指數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),也為后面學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)的運(yùn)算及
【總結(jié)】課題算法的概念授課教師哈十一中學(xué)門巖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:(1)理解算法的概念和算法設(shè)計(jì),以及算法在程序設(shè)計(jì)中的地位;(2)能用自然語(yǔ)言敘述算法;(3)體會(huì)并掌握算法的特征。過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的解決過(guò)程與步驟的分析,讓學(xué)生體會(huì)算法的思想,了解算法的含義;會(huì)用自然語(yǔ)言表達(dá)一些具體問(wèn)題的算法.
2024-11-21 06:07