對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)資料說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)各位老師大家好！我說課的內(nèi)容是高中數(shù)學新人教（A版）必修1第二章第二節(jié)《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時，我將從教材分析、教學目標設計、重難點分析、教學媒體設計、教學過程設計及教學評價設計六個方面對本節(jié)課進行說明。一、教材分析1、學習任務分析本節(jié)課主要學習對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)，求對數(shù)函數(shù)的定義域。對數(shù)函數(shù)是

2025-04-17 00:38

對數(shù)與對數(shù)運算換底公式及對數(shù)運算的應用-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)與對數(shù)運算換底公式及對數(shù)運算的應用問題提出.（1）（2）（3）loglognaaMnM?logloglog()aaaMNMN???logloglogaaa

2025-05-15 02:13

最實用的對數(shù)函數(shù)復習資料(經(jīng)典精練)-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)與對數(shù)函數(shù)專題復習【知識點梳理】一、對數(shù)的概念1、對數(shù)的定義：如果，那么數(shù)叫做以為底，的對數(shù)，記作，其中叫做對數(shù)的底數(shù)，叫做真數(shù)．2、幾種常見對數(shù)：對數(shù)形式特點記法一般對數(shù)底數(shù)為（）常用對數(shù)底數(shù)為10自然對數(shù)底數(shù)為e3、對數(shù)的性質(zhì)與運算法則（1）對數(shù)的性質(zhì)（）：①loga1=0，②logaa=1，

2025-04-17 01:59

梯形的面積資料教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《梯形的面積》教學設計教材分析：《梯形的面積》是《義務教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》（人教版）五年級上冊第88~91頁的內(nèi)容。本節(jié)是在學生掌握梯形特征，學會平行四邊形、三角形面積的計算，并形成一定空間觀念的基礎上進行教學的。因此，教材的編排不同于平行四邊形和三角形，沒有安排用數(shù)方格的方法求梯形的面積，而是直接給出一個梯形，引導學生想，怎樣仿照求三角形面積的方法把梯形轉(zhuǎn)化為已學過的圖形

2025-04-17 04:37

角的度量教學設計資料-資料下載頁

【總結(jié)】角的度量教學設計曾苑媚教學內(nèi)容：人教版四年級第一冊第37～38頁：角的大小、角的計量單位，用量角器量角器量角的方法。1、設計思想，著眼于數(shù)學方法的培養(yǎng)。通過用小角比較角的大小，逐步引出簡易量角器，通過對簡易量角器的優(yōu)化，激發(fā)學生探求新知的欲望，注重引導學生充分體驗量角器的構(gòu)造過程，理解量角的原理，掌握角的度量方法，培養(yǎng)學生的觀察比較、動手操作

2025-04-17 12:08

金色的魚鉤資料教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《金色的魚鉤》教學設計紅寺堡朝陽小學郭長德課標研究：小學語文第三學段是完成小學語文閱讀教學目標的關鍵階段，是從小學到初中的過渡期，閱讀教學要在中段讀懂課文的基礎上逐步提高閱讀要求，以篇的訓練為重點，注意教給讀書的方法，培養(yǎng)學生自主讀書的能力，要“課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展”。第三學段閱讀敘事性作品，課標的目標與內(nèi)容為“了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自

2025-04-17 12:16

信息化教學設計概念-資料下載頁

【總結(jié)】??第八章?信息化教學設計信息化教學設計概念理解3信息化教學設計并非僅僅指現(xiàn)代信息技術對教學領域的介入。傳統(tǒng)的教學設計對于信息技術所持的是“媒體觀”，即視信息技術為教學的媒體，用于輔助教師的講解與演示；而在信息化教學設計中，現(xiàn)代信息技術作為學生的認知工具。通過現(xiàn)代信息技術（以多媒體和網(wǎng)絡為主）創(chuàng)設學習環(huán)境，提供豐

2025-01-23 07:47

對數(shù)運算及其對數(shù)函數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)運算及其對數(shù)函數(shù)一．選擇題（共22小題）1．log42﹣log48等于（　?。〢．﹣2 B．﹣1 C．1 D．22．計算：（log43+log83）（log32+log92）=（　?。〢． B． C．5 D．153．計算（log54）?（log1625）=（　　）A．2 B．1 C． D．4．計算：log43?log92=（　?。〢． B． C．4 D

2025-05-16 06:58

[精選]置疑多媒體對數(shù)學教學的作用-資料下載頁

【總結(jié)】置疑多媒體對數(shù)學教學的作用從一個信息技術與中學數(shù)學有效整合的典型案例談起北大附中王鵬遠

2025-01-14 16:00

對數(shù)學雙語教學的一些思考-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：對數(shù)學雙語教學的一些思考 對數(shù)學雙語教學的思考 通過八年來的初步實踐，我深深體會到雙語教學的好處，但同時，我也領悟到雙語教學不是簡單的學科+漢語，而是學科與漢語相輔相成的，即漢語與學科教學...

2024-11-15 03:18

任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念教學設計基本信息名稱、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念執(zhí)教者田國綱課時一課時所屬教材目錄中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材（高等教育出版社）數(shù)學（基礎模塊上冊）P102《任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念》教材分析本節(jié)是學生在初中學習了銳角三角函數(shù)，高中學習了函數(shù)的對應定義，以及冪、指、對函數(shù)后，將銳角三角

2025-06-25 03:42

圖形中的規(guī)律資料教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《圖形中的規(guī)律》教學設計（定稿）執(zhí)教范淑嬌教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學五年級上冊第六單元《數(shù)學好玩》中的《圖形中的規(guī)律》。教學目標：1、學生通過擺小棒的直觀操作圖形，多種角度觀察和尋找關系，嘗試找出圖形中規(guī)律。2、通過觀察活動中發(fā)現(xiàn)點陣中隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學生動手操作能力，觀察分析能力和抽象概括能力。3、在不斷的操作觀察、觀

2025-05-09 22:07

大自然的語言資料教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《大自然的語言》教學設計洪小淇教學目標：1、讀準生字新詞。2、通過朗讀詩歌理解大自然的語言，領略大自然語言的妙不可言，激發(fā)學生探索大自然語言的興趣。3、引導學生結(jié)合自己的生活和想象，用自己所了解的其他的大自然的語言來仿編、創(chuàng)編詩歌。4、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生用心發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙的興趣。教學重難點：1、能正確、流利有感情地朗讀詩歌，在讀中領略大自然的

2025-05-12 01:27

對數(shù)的運算-資料下載頁

【總結(jié)】對數(shù)的運算華南師范大學徐小青一般地，如果??1,0??aaa的b次冪等于N,就是Nab?，那么數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù)，記作bNa?loga叫做對數(shù)的底數(shù)，N叫做真數(shù)。定義：復習上節(jié)內(nèi)容例如：1642?????216log

2024-10-11 18:59

大自然的文字資料教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《大自然的文字》教學設計?????????????????????????昆明市宜良縣藏方小學方勇【教學目標】??

2025-04-17 00:27

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