大自然的文字資料教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做填空題。大自然是一本書，（ ）是大自然文字，它寫在( ),告訴我們（ ）（2）師生檢查訂正（3）理解“預兆”勤勞的人們在生產(chǎn)勞動和生活中不斷積累著智慧，“看云識天氣”早已是他們的習慣了。發(fā)揮你們的聰明才智，根據(jù)老師出示的農(nóng)諺說一說你的理解。云是天氣的招牌：云往東，一場空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好曬谷。烏云塊塊疊，雷雨眼面前?；馃秊踉粕w，有雨來得快。朝霞不出門，晚霞行千里。日出胭脂紅，無雨也有風。太陽正午現(xiàn)一現(xiàn)，以后三天不見面。（二）自主探究。請大家試著用學習3自然段的方法，學習6自然段。 歸納學習要點，自由朗讀6自然段，圍繞“大自然的地書有哪些文字？”這些文字寫在什么上面的？它告訴我們什么？這幾個問題同位展開交流討論。匯報交流地上的文字——石灰石 石灰石?誰能到前面給大家介紹石灰石，它是什么樣子的？它能告訴我們什么？ 介紹完之后，其他同學補充介紹。教師相機出示石灰石的圖片。 ?根據(jù)課文內(nèi)容填一填：大自然是一本書，（ ）是大自然文字，它寫在( ),告訴我們（ ）匯報交流地上的文字——花崗石?在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。普通人的疑問是：（）？學生回答原文句子“它是怎么到這兒來的呢？”?出示花崗石的圖片，教師質(zhì)疑“它是怎么到 這兒來的呢？” 花崗石指名朗讀這一段 ，思考這個問題。 ?學生交流花崗石的來歷。教師出示：認識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的。那
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