家?；?dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的實(shí)踐策略(編輯修改稿)
2024-07-14 05:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作業(yè)習(xí)慣互動(dòng)卡等。用家校聯(lián)系卡，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，構(gòu)建家校和諧互動(dòng)平臺(tái)，定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。這種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使我的教育教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)習(xí)慣互動(dòng)聯(lián)系卡時(shí)間聽(tīng)話朗讀說(shuō)話寫(xiě)字第 周學(xué)校家庭學(xué)校家庭學(xué)校家庭學(xué)校家庭星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天（備注：“學(xué)校”一欄由學(xué)生填，“家庭”一欄由家長(zhǎng)填）“作業(yè)習(xí)慣”互動(dòng)聯(lián)系卡時(shí)間按時(shí)完成認(rèn)真完成自查作業(yè)日積月累課外拓展第 周學(xué)校家庭學(xué)校家庭學(xué)校家庭學(xué)校家庭學(xué)校家庭星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天家長(zhǎng)留言：（備注：“學(xué)?！币粰谟蓪W(xué)生填，“家庭”一欄由家長(zhǎng)填完成作業(yè)所用時(shí)間，“家長(zhǎng)留言”主要記錄孩子完成作業(yè)時(shí)遇到的困難、問(wèn)題等。），進(jìn)一步了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。雖然家訪比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有時(shí)也不容易成行，但家訪對(duì)家庭的個(gè)別指導(dǎo)卻是家庭教育指導(dǎo)的一種有效的形式。作為學(xué)生的兩個(gè)主要的活動(dòng)和成長(zhǎng)場(chǎng)所，家庭和學(xué)校應(yīng)該本著向孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)溝通。面見(jiàn)式的家訪好處很多，家長(zhǎng)可以了解孩子的成長(zhǎng)情況、在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也可以了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭背景，而且通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，教師可以更深入更直觀的了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一種坦誠(chéng)的、溫馨的交流，所以為著一個(gè)目標(biāo)——孩子的成長(zhǎng)，我們盡可能的與家長(zhǎng)溝通思想，在不同的家庭環(huán)境中達(dá)成一致的教育思想，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。家訪結(jié)束后我及時(shí)對(duì)該次家訪進(jìn)行小結(jié)，并寫(xiě)出家訪心得，以便隨時(shí)跟蹤該生的點(diǎn)滴進(jìn)步。 “家?；?dòng)”家訪記錄表班級(jí)： 受訪學(xué)生： 班主任： 家訪日期：
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