家?；优囵B(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的實踐策略-在線瀏覽
2024-07-28 05:36本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的實踐策略【摘 要】學(xué)校教育是核心力量，社會教育是影響力量，家庭教育才是基礎(chǔ)力量，只有把這些力量整合在一起才是完整的教育。所以，只有學(xué)校和家庭形成了很好的互動，教育才能成功。【關(guān)鍵詞】家?；樱粚W(xué)習(xí)習(xí)慣；實踐策略前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性?！笨梢娂彝⑴c教育對學(xué)校教育的效果具有極大的影響。一、家?；拥囊饬x所謂“家?；印保侵笇W(xué)生最具影響力的兩個社會單元——家庭和學(xué)校，在育人實踐中，相互溝通、相互配合，以達(dá)到育人目的的一種教育模式。實現(xiàn)家?；?，有兩個關(guān)鍵要素：一是學(xué)校（主要是教師）如何主導(dǎo)的問題，二是家長如何積極支持、緊密配合的問題。其次是要引導(dǎo)家長提高素養(yǎng)，積極回應(yīng)與配合，主動參與班級管理和學(xué)生教育，避免教師唱“獨角戲”的局面。雙方的協(xié)調(diào)一致，又可防止社會不良現(xiàn)象對學(xué)生的侵害，不給不良現(xiàn)象以可乘之機，使學(xué)校發(fā)揮出最大的教育功能。良好的家校合作，同樣能密切師生與親子之間的關(guān)系，從而強化他們的權(quán)威形象和對學(xué)生的影響力。進(jìn)而幫助所有的孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。且隨著近幾年嘉峪關(guān)市經(jīng)濟的不斷發(fā)展和需要，越來越多的外來務(wù)工人員涌入嘉峪關(guān)市，我校隨遷子女的比例在逐年增加。在這樣的家庭環(huán)境中，祖父兩代人對孩子的教育觀念行為不統(tǒng)一，導(dǎo)致孩子性格倔強、行為習(xí)慣不佳。很多家長對孩子的教育方式過于簡單：重知識、輕能力，只關(guān)注孩子能識多少字，會做多少算術(shù)題，至于題目的對與錯、質(zhì)量的高與低、對孩子真正的發(fā)展需求等從不過問。三、家?；雍献鞯恼系K和問題現(xiàn)階段家校協(xié)調(diào)教育中主要存在以下問題：，溝通方式單一。，合作不積極。有些家長對學(xué)校提出的要求還存在著一些誤區(qū)，許多家長認(rèn)為家校合作不過就是要家長檢查檢查孩子作業(yè)，在作業(yè)本上簽字什么的。一味強調(diào)“教育孩子是學(xué)校的事”，對學(xué)校的請求合作采取敷衍、消極甚至對立的態(tài)度，在家校聯(lián)系合作方面，態(tài)度不太積極，更缺乏參與學(xué)校教育的意識。問題家庭主要有以下幾類：父母離異的單親家庭、父母在外打工由祖父母或外祖父母照看孩子的家庭、由于父母工作忙直接推給祖父母或外祖父的家庭、家長直接把一切事情或責(zé)任推給學(xué)校的家庭等。四、家校互動，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略針對以上存在的問題，我認(rèn)為在家?；又锌梢圆捎靡韵虏呗裕?. 建立家?；勇?lián)系卡。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)習(xí)慣互動卡、作業(yè)習(xí)慣互動卡等。這種形式得到了家長的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，使我
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