【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不難填寫了。 【 答案 】 D 命題角度 7 理解句子的含義 例 理解文中畫線句子的含義。 (1)那個(gè)冬天，很冷 …… _________________________________________________ _________________________________________________ (2)女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴 蝶的快樂！ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【 解題技巧 】 理解句子的含義一般有兩種思路： 一、解釋這個(gè)句子這樣說的原因。 二、將句子所表達(dá)的意思和具體的語境意義或者文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表達(dá)出來。 回答這類題目可以從以下幾點(diǎn)入手： 1．從句子的位置入手。若是總領(lǐng)句，可以從下文搜索相關(guān)信息。若是總結(jié)句 ，可以從上文尋找相關(guān)信息。若是過渡句，可以從前后文段的內(nèi)容著手。 2．從句中的關(guān)鍵詞入手。嘗試替換關(guān)鍵詞來把握句子的語境意，從而把握句子的含義。 3．從文章的中心思想入手。文章的中心思想常常借助含義深遠(yuǎn)的句子來表達(dá)，從研究中心思想入手有助于探究句子的含義。 【 解析 】 (1)聯(lián)系后文看，惜愉的奶奶冬天灌好熱水袋給惜 愉焐手說明冬天很冷， “ 那個(gè)冬天，很冷 ” 有天氣冷這層意 思。但這句話的前后文重點(diǎn)寫到由于婆婆患了精神疾病，弄 得家里很不安寧，甚至有時(shí)婆婆哭，女兒哭， “ 我 ” 哭， “ 我 ” 的心就像當(dāng)時(shí)的冬天一樣冰冷的。因此，這句話含蓄 地表達(dá)了 “ 我 ” 此時(shí)的心情。 (2)句是在女兒十一歲時(shí)，與 奶奶一起游戲時(shí)的一句話，寫出了女兒對(duì)奶奶的疼愛，我 們可以看出，女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到 蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂。 【 答案 】 (1)這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“ 我 ” 無助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。 (2)女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂。 命題角度 8 分析人物形象 例 文中的 “ 我 ” 既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _________________________________________________ _________________________________________________ 【 解題技巧 】 分析人物形象，可以從以下幾方面入手： 1．品析人物描寫，感知人物形象。分析人物形象，要通過品析作家筆下的最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)，深刻理解文章的思想內(nèi)容。 2．分析作品中人物活動(dòng)的環(huán)境。文學(xué)作品中的人物，都是在特定的環(huán)境下活動(dòng)的。這里說的環(huán)境，是指自然環(huán)境，但更多的是指社會(huì)環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點(diǎn)明背景，或烘托人物的內(nèi)心，對(duì)人物形象刻畫起強(qiáng)化作用；后者是人物命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會(huì)環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人物形象的重要一環(huán)。 3．分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格。情節(jié)本來就是人物行為和活動(dòng)的過程，作家在展開情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)鮮活的人物個(gè)性。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。 4．分析作品中各類人物之間的聯(lián)系。一個(gè)人離不開與社會(huì)中的人的交往，人在社會(huì)中需要與各種各樣的人通過各種方式有所關(guān)聯(lián)。因此，文學(xué)作品中的人物也不例外，作者常常會(huì)將一些反面人物放到作品里面，以更加突出正面人物的形象。 5．注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。文中作者借作品中其 他人物對(duì)人物的議論、評(píng)價(jià)性的語句，是分析人物形象最 直接、最可靠的依據(jù)，可根據(jù)這些議論和評(píng)價(jià)性的語句概 括分析人物的形象特點(diǎn)。 【 解析 】 “我 ” 在故事中扮演著不同的角色。作為兒媳， “我 ” 不嫌棄婆婆患了精神疾病，處處為婆婆著想，不允許任何人包括自己的女兒侮辱 “ 我 ” 婆婆。這是 “ 我 ” 善良、有孝心的表現(xiàn)。作為母親， “ 我 ” 非常嚴(yán)肅地教育女兒要善待奶奶，要孝敬老人，要包容患病奶奶的異常行為，終于讓女兒認(rèn)識(shí)到了自己以前的錯(cuò)誤，并時(shí)時(shí)保護(hù)著奶奶，主動(dòng)與奶奶一起釣蝴蝶，一起快樂。這些說明 “ 我 ” 引導(dǎo)及時(shí)，教育有方。 【 答案 】 ① 作為兒媳， “ 我 ” 心地善良，孝敬老人，包 容體諒患病的婆婆。②作為母親， “ 我 ” 關(guān)愛孩子，教子 有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)。 命題角度 9 閱讀感悟與啟示 例 “ 女兒 ” 的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于 “ 成長(zhǎng) ” 的思考， 請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。 _________________________________________________ _________________________________________________ 【 解題技巧 】 談閱讀感悟與啟示是在把握文章創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作性的理解。 “ 談 ” 是要求針對(duì)話題，選取適當(dāng)角度，具體闡述。 “ 談 ” 的內(nèi)容應(yīng)從原文中挖掘思考，中心明確，表達(dá)正確的思想和健康的情感。 1．仔細(xì)審題。有的題目要求結(jié)合文章的主題談?wù)摚械念}目要求結(jié)合自身的實(shí)際來談?wù)?，根?jù)題目要求答題。 2．善于提煉。要把握作者的感情傾向，結(jié)合具體語境，抓住中心句、過渡句、抒情句、議論句，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖和感情傾向，并且將其提煉出來。 作答該類題目的方式： 先用一句話概括自己的看法或體會(huì)，表明自己的觀點(diǎn)，而后分點(diǎn)說明，從幾個(gè)方面展開，最后用一句話小結(jié)。展開部分根據(jù)題目的字?jǐn)?shù)要求或具體或概括。 【 解析 】 解答本題需要緊扣題干中 “ 成長(zhǎng) ”“ 經(jīng)歷 ” 等關(guān)鍵 詞，作答時(shí)需要結(jié)合文中 “ 女兒 ” 的經(jīng)歷，千萬不能脫離文 本，空發(fā)議論。 【 答案 】 示例：①成長(zhǎng)需要時(shí)間。②成長(zhǎng)過程是曲折的。③ 成長(zhǎng)過程中要勇于改正錯(cuò)誤。④成長(zhǎng)過程中既有煩惱，也有 快樂。⑤成長(zhǎng)過程中需要關(guān)愛他人。⑥成長(zhǎng)需要引導(dǎo)呵護(hù)。 (2022安徽中考 )閱讀下面的文字，回答問題。 遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村 李漢榮 ① “ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 ” 你們只聽見辛 棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我 童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動(dòng)過。我媽說：一到 夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。 ② 小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我 趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來 參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我 撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？ 于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來時(shí)，我已經(jīng)有 了我最初始的昆蟲學(xué)。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮： 你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。 ③ 現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？ 你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的 生靈，唯一的收獲是疼痛。 ④ 稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的 老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì) 方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些 小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿 溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也