【正文】 還要根據題干賦分驗證答案是否 全面。 【 答案 】 強調父親對鄉(xiāng)村的熱愛與眷戀，也流露出 “ 我 ” 對父親的敬意。 3．描寫方法。藝術手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象、表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 【 答案 】 運用了排比、擬人和反復的手法，句式整齊，親切生動，富有詩意。文章的標題有時體現(xiàn)文章線索。 3．分析內容主旨。 3．標題含有人物或者事物，一般是指文章的線索，表達作者的感情或者具有象征義。 (文章見 2022 比較長的段落，描寫的往往是選文的主要物象，除能起過渡作用外，還起到推動故事情節(jié)發(fā)展或照應前文的作用。 (3)從文章的主題及寫作目的分析表現(xiàn)手法。引用《 董西廂 》 警句的作用，首先要理解警句的內容，警句主要突出了楓葉的紅，以此引出作者的觀點： “ 把楓葉之紅比作血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊 ” ，強調楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。 解答此類題目應按照 “ 明寫法 —— 述內容 —— 析效果 ” 的格式作答，切勿停留在文章表面作淺層次的分析。 (2)從結構安排角度入手。 2．中間段的作用：文章中比較短的中間段落，往往起承上啟下 (過渡 )的作用。 【 答案 】 ① 鄉(xiāng)村的詩意日漸消亡；②表達作者對鄉(xiāng)村詩意日漸消亡的惋惜之情。 2．標題含有哲理和議論的成分，一般是揭示文章的中心。 2．分析標題所使用的修辭手法。 3．概括文章的主旨，有時題目可以是一個能體現(xiàn)主旨的詞語或短語。畫線句子，將月光、露珠、雪排成行，運用了擬人 (比擬 )的修辭手法，賦予它們人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意，同時還反復出現(xiàn) “ 一行一行 ” ，運用了反復的手法。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。修辭手法的運用，能使句子的表達更形象、生動、傳神。 【 解析 】 理解詞語的意思要結合語境， “ 固執(zhí) ” 本意是 “ 古板執(zhí)著，不肯變通 ” ，在這個句子中寫不識字的父親 一生都 “ 走在一首詩里 ” ，可見他對鄉(xiāng)村是多么熱愛和眷 念。 我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一 生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要 失傳的田園詩。比如，抒情、議論往往起著突出中心、深化主題的 作用；中心句是文章內容的基石；關鍵詞通?？梢越沂净? 暗示文章的主旨。 【 答案 】 荷田的蓮藕 溝渠的月光 菜地的蔥行 蛐蛐的琴房 命題角度 11 信息提取與概括 例 第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲， 分別表達了作者怎樣的感悟？請用原文中的話回答。可是，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產商一 夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地 轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和 水泥的永恒荒蕪時，我才突然明白：我那不識字的父親， 他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩 里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。 種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費紙啊！我說：這是詩，詩就是一行一行的。 ④ 稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的 老鄰居，是芳鄰。我 童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。③ 成長過程中要勇于改正錯誤。有的題目要求結合文章的主題談論，有的題目要求結合自身的實際來談論，根據題目要求答題。這些說明 “ 我 ” 引導及時，教育有方。一個人離不開與社會中的人的交往，人在社會中需要與各種各樣的人通過各種方式有所關聯(lián)。文學作品中的人物，都是在特定的環(huán)境下活動的。因此，這句話含蓄 地表達了 “ 我 ” 此時的心情。若是總結句 ，可以從上文尋找相關信息。當 “ 我 ” 明確地告訴女兒 “ 她注定是你一輩子的奶奶，這個是誰也無 法代替的 ” 時，女兒很失望，因為她的想法沒有得到滿足?？辞昂笪膬热莸年P系，確定作者表達的順序。遠遠地看見學 校門口有三個男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見 女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著 奶奶，大聲喊著： “ 不許你們欺負我奶奶！ ” 三個男孩愣住 了，呆立在那里。 ” 我把女兒 摟在懷里： “ 這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。 (2022概括出各段意后，再把意思相關的段意綜合到一起，寫人的記敘文中，人物的性格品質往往就是文章的中心，敘事的記敘文，事件的社會意義通常就是文章的中心。 命題角度 5 理解文章主旨 例 “ 扁擔 ” 在文中有著豐富的內涵，請結合全文談談你的 理解。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【 解題技巧 】 解答該類試題，可參考以下答題步驟： 1．通讀全文，初步了解文章的大致內容。作者可置 身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以 更客觀的眼光來看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空 間去冷靜地分析事物。 第二人稱。第⑤段講到 “ 也彎了下來 ” ，是指扁擔漸漸地彎了。 (每空不超過 5個字 ) 上好的木材 → ______________→ 漸彎的扁擔→ ______________。 3．注意寫作順序的合理性。 ?這是一種可貴的精神，或許它與現(xiàn)實追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬?；蛟S，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村莊。 ⑥ 可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。扁擔不能太直，太直則易傷肩和腰， 因此，還得將扁擔火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形。母親嫁給父親時，半背篼谷子便是全部家當。安徽中考 )閱讀下面的文字，回答問題。總之，在晝夜有序更替的村莊里，父親用扁擔慢慢挑起了生活的擔子，就像螞蟻搬家一樣，漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。之后的 許多年，父親無論挑什么，都用她。這也讓父親堅信一根扁擔能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解。我返城時，碰見挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。 B．我的家也是扁擔挑起來的。 4．注意語言風格的協(xié)調性。 然后，從題干已給信息中鎖定反復出現(xiàn)的。 【 答案 】 筆直的扁擔 (或不屈的扁擔 ) 落寞的扁擔 (或無奈的扁擔、孤單的扁擔 ) 命題角度 3 分析人稱的作用 例 作者提到 “ 扁擔 ” ，多次使用第三人稱 “ 她 ” ，有何表達效果？ _________________________________________________ _________________________________________________ 【 解題技巧 】 記敘文的人稱有第一人稱、第二人稱和第三人稱之分。使用第二人稱，便于對話，便于抒情，有呼告效果，可增強感染力。文章 稱呼扁擔為 “ 她 ” ，擬人化的手法，增添了對扁擔的一份 親切感。抒情句有突出文章中心、深化主題的作用；主旨句往往可以體現(xiàn)文章的主旨大意，有利于把握思想感情；心理活動是人們心理變化過程的反映，可以體現(xiàn)出情感變化。 2．從分析文章開頭、結尾入手。 【 解析 】 解答該題，可采用關鍵信息歸納法。記得有一次 女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞 地說那些都是毒藥。 ” 女兒 ( )低下了頭。 ” 女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。 3．排除法。 【 答案 】 D 命題角度 7 理解句子的含義 例 理解文中畫線句子的含義。嘗試替換關鍵詞來把握句子的語境意，從而把握句子的含義。 (2)女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂。結合具體的環(huán)境尤其是社會環(huán)