【文章內容簡介】 面的滿意度；討論參與的深度與廣度 成 果 性 考 核 ∑50 分析依據(jù) ∑ 10 分析依據(jù)的客觀性與充分性 分析步驟 ∑ 10 分析步驟的恰當性與條理性 理論思考 ∑ 10 理論思考的正確性、深刻性與全面性 解決問題 ∑ 10 解決問題或決策設計的創(chuàng)新性 文字表達 ∑ 10 文字表達能力的強弱性 權 數(shù) 35% 35% 30% 100% 總成績 ∑ 100 20 教 師 評 語 簽名： 20 年 月 日 ▲ 實訓題考核 包括“活動過程考核”與“課業(yè)考核”兩種，兩者得分相加確定總成績。其中： “活動過程考核”又包括“專業(yè)能力考核”、“職業(yè)核心能力考核”與“職業(yè)道德考核”三項。各種（項）考核成績填入表 3— 4的相應各表。 考核表 34 單元實訓考核成績表 實訓題目： 國際市場分析知識應用 考核表 3— 4— 1 活動過程考核成績表 考核表 3－ 4－ 1－ 1 專業(yè)能力訓練活動過程考核成績表 考核指標 考核標準 分 項 成 績 專 業(yè) 能 力 技能 1 ∑ 35 參照主教材表 1— 1“技能 1”的“規(guī)范與標準” 技能 2 ∑ 35 參照主教材表 1— 1“技能 2”的“規(guī)范與標準” 技能 3 ∑ 30 參照主教材表 1— 1“技能 3”的“規(guī)范與標準” 總成績∑ 100 考核表 3－ 4－ 1－ 2 職業(yè)核心能力訓練活動過程考核成績表 考核指標 等級 選項 考核標準 分項成績 職 業(yè) 核 心 能 力 自我學習∑ 15 高級 √ 參照主教材附錄二附表 2 的相應“規(guī)范與標準” 信息處理∑ 25 高級 √ 參照同上 數(shù)字應用∑ 高級 與人交流∑ 15 高級 √ 參照同上 與人合作∑ 高級 21 ∑100 解決問題∑ 25 高級 √ 參照同上 革新創(chuàng)新∑ 20 高級 √ 參照同上 “活動過程”考核總成績∑ 100 教師 評語 簽名： 20 年 月 日 考核表 3－ 4－ 1－ 3 職業(yè)道德訓練活動過程考核成績表 考核指標 等級 選項 考核標準 分項成績 職 業(yè) 道 德 素 質 ∑100 職業(yè)觀念∑ 20 內化 √ 參照主教材附錄三附表 3 的相應“規(guī)范與標準” 職業(yè)情感∑ 10 內化 √ 參照同上 職業(yè)理想∑ 內化 職業(yè)態(tài)度∑ 20 內化 √ 參照同上 職業(yè)良心∑ 內化 職業(yè)作風∑ 內化 職業(yè)守則∑ 50 內化 √ 參照同上 “活動過程”考核總成績∑ 100 教師 評語 簽名： 20 年 月 日 考核表 3— 4— 2 實訓課業(yè)成績考核表 課業(yè)名稱： 《企業(yè)國際市場分析知識應用實訓報告》 考核指標 考核標準 分 項 成 績 報告結構 ∑ 40 1)研究報告的完整性 2)邏輯合理性 22 3)理論與實際的結合情況 資料收集 ∑ 30 1)數(shù)據(jù)、 資料詳實度 2)相關數(shù)據(jù)的挖掘 知識運用與創(chuàng)新 ∑ 30 1)章節(jié)知識的體現(xiàn)情況 2)觀點表達的清晰程度 3)分析過程的理解與思考 總成績∑ 100 教師評語 簽名： 20 年 月 日 學生意見 簽名： 20 年 月 日 【實訓題 總成績】 將“實訓考核”的“過程考核”和“課業(yè)考核”各項總成績加權后填入考核表 3—4— 3，并核定“單元實訓考核”的總成績。 考核表 3— 4— 3 單元實訓考核成績總表 過程考核成績 課業(yè)考核 成績 得分 領域 專業(yè)能力 職業(yè)核心能力 職業(yè)道德 權數(shù) （ 30%） （ 15%） （ 15%） （ 40%） 分項成績 總成績 ∑ 100 □ 單元考核總成績 將已填入考核表 3－ 1 至 3－ 4 各表中的“理論考核考核總成績”、“實務考核總成績”、“案例考核總成績”和“實訓考核總 成績”，分別填入考核表 3— 5和《學生考核手冊》考核23 總表 1— 1至 1－ 4的第 3章相應成績單中： 考核 表 3— 5 第 3 章單元考核總成績表 類別 總成績 理論考核 實務考核 案例考核 實訓考核 24 第 4 章 國際市場營銷調研 □ 基本題型考核 ▲ 理論題考核 包括“客觀題考核”與“主觀題考核” ，通過開卷筆試實施，兩者成績相加確定總成績，得分記入考核表 4— 1中。 考核表 4— 1 理論題考核成績表 ▲實務考核 包括“規(guī)則復習考核”與“業(yè)務解析考核” ，通過開卷筆試實施，兩者成績相加確定總成績，得分記入考核表 4— 2中。 考核表 4— 2 實務題考核成績表 ▲ 案例題考核 包括“案例分析考核”、“決策設計考核”和“道德研判考核”，三者加總后取平均成績?yōu)榭偝煽?，得分記入考核?4— 3中。 考核表 43 案例考核成績表 案例分析： 新可樂的沉浮：哪里出了問題？ 決策設計： 天壇牌電線在香港市場上的崛起 類別 成績 得 分 客觀題 ∑ 40 選擇題∑ 24 判斷題∑ 16 主觀題 ∑ 60 簡答題∑ 20 論述題∑ 40 總成績 ∑ 100 類別 成績 得 分 規(guī)則復習 ∑ 40 業(yè)務解析 ∑ 60 總成績 ∑ 100 25 道德研判： 雀巢 —— 嬰兒奶粉事件 類別 考核指標 考核標準 案例分析成績 決策設計成績 道德研判成績 平均 得分 形 成 性 考 核 ∑50 個人準備 ∑ 20 案例概況；討論主題；問題分析；可供選擇方案；決策標準；可行性方案 小組討論 ∑ 15 上課出席情況；討論發(fā)言的參與度；言語表達能力；理論結合實際；思維廣度與深度 班級交流 ∑ 15 團隊協(xié) 作；與人交流；課堂互動等方面的滿意度；討論參與的深度與廣度 成 果 性 考 核 ∑50 分析依據(jù) ∑ 10 分析依據(jù)的客觀性與充分性 分析步驟 ∑ 10 分析步驟的恰當性與條理性 理論思考 ∑ 10 理論思考的正確性、深刻性與全面性 解決問題 ∑ 10 解決問題或決策設計的創(chuàng)新性 文字表達 ∑ 10 文字表達能力的強弱性 權 數(shù) 35% 35% 30% 100% 總成績 ∑ 100 26 教 師 評 語 簽名： 20 年 月 日 ▲ 實訓題考核 包括“活動過程考核”與“課業(yè)考核”兩種，兩者得分相加確定總成績。其中： “活動過程考核”又包括“專業(yè)能力考核”、“職業(yè)核心能力考核”與“職業(yè)道德考核”三項。各種（項）考核成績填入表 4— 4的相應各表。 考核表 44 單元實訓考核成績表 實訓題目： 國際市場營銷調研知識應用 考核表 4— 4— 1 活動過 程考核成績表 考核表 4－ 4－ 1－ 1 專業(yè)能力訓練活動過程考核成績表 考核指標 考核標準 分 項 成 績 專 業(yè) 能 力 技能 1 ∑ 35 參照主教材表 1— 1“技能 1”的“規(guī)范與標準” 技能 2 ∑ 35 參照主教材表 1— 1“技能 2”的“規(guī)范與標準” 技能 3 ∑ 30 參照主教材表 1— 1“技能 3”的“規(guī)范與標準” 總成績∑ 100 考核表 4－ 4－ 1－ 2 職業(yè)核心能力訓練活動過程考核成績表 考核指標 等級 選項 考核標準 分項成績 職 業(yè) 核 心 能 力 自我學習∑ 15 高級 √ 參照主教材附錄二附表 2 的相應“規(guī)范與標準” 信息處理∑ 25 高級 √ 參照同上 數(shù)字應用∑ 高級 與人交流∑ 15 高級 √ 參照同上 與人合作∑ 高級 27 ∑100 解決問題∑ 25 高級 √ 參照同上 革新創(chuàng)新∑ 20 高級 √ 參照同上 “活動過程”考核總成績∑ 100 教師 評語 簽名： 20 年 月 日 考核表 4－ 4－ 1－ 3 職業(yè)道德訓練活動過程考核成績表 考核指標 等級 選項 考核標準 分項成績 職 業(yè) 道 德 素 質 ∑100 職業(yè)觀念∑ 20 內化 √ 參照主教材附錄三附表 3 的相應“規(guī)范與標準” 職業(yè)情感∑ 10 內化 √ 參照同上 職業(yè)理想∑ 內化 職業(yè)態(tài)度∑ 20 內化 √ 參照同上 職業(yè)良心∑ 內化 職業(yè)作風∑ 內化 職業(yè)守則∑ 50 內化 √ 參照同上 “活動過程”考核總成績∑ 100 教師 評語 簽 名： 20 年 月 日 考核表 4— 4— 2 實訓課業(yè)成績考核表 課業(yè)名稱： 《企業(yè)國際市場營銷調研知識應用實訓報告》 考核指標 考核標準 分 項 成 績 報告結構 ∑ 40 1)研究報告的完整性 2)邏輯合理性 28 3)理論與實際的結合情況 資料收集 ∑ 30 1)數(shù)據(jù)、資料詳實度 2)相關數(shù)據(jù)的挖掘 知識運用與創(chuàng)新 ∑ 30 1)章節(jié)知識的體現(xiàn)情況 2)觀點表達的清晰程 度 3)分析過程的理解與思考 總成績∑ 100 教師評語 簽名： 20 年 月 日 學生意見 簽名： 20 年 月 日 【實訓題總成績】 將“實訓考核”的“過程考核”和“課業(yè)考核”各項總成績加權后填入考核表 4—4— 3，并核定“單元實訓考核 ”的總成績。 考核表 4— 4— 3 單元實訓考核成績總表 過程考核成績 課業(yè)考核 成績 得分 領域