油田中心數(shù)學一班學習簡報(編輯修改稿)
2025-07-07 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 題材數(shù)學化，使學生能在生活實際中感知數(shù)學的存在，增強學生對數(shù)學的興趣和社會生活的關注。 一、貼近生活，增強數(shù)學的“親和力” 數(shù)學是從現(xiàn)實世界中抽象出來的。教師要善于引導學生將“數(shù)學眼光”投向更為廣闊的生活情境，讓學生關注身邊的事和物；發(fā)現(xiàn)生活中存在的數(shù)學問題；要關注學生的生活，了解他們最熟悉、最感興趣的事情，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學素材，增強數(shù)學獨特的“親和力”，讓學生親近數(shù)學，了解數(shù)學和喜歡數(shù)學。 二、教學內容生活化，感受數(shù)學的現(xiàn)實性 數(shù)學教學要密切結合學生的生活實際。從現(xiàn)實中尋找學生學習的素材，使學生感受到數(shù)學就在自己的身邊，就存在于自己所熟悉的現(xiàn)實世界中。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時，數(shù)學才是活的，才富有生命力?！? 課堂中的數(shù)學知識與生活內容緊密聯(lián)系。 數(shù)學知識是比較抽象的，教師應從他們的現(xiàn)實數(shù)學世界出發(fā)，與數(shù)學內容相互作用，建構他們的數(shù)學知識。現(xiàn)在我們的實驗教材的特點之一是教材內容從情境、例題到練習無一不是以我們生活素材為背景，激發(fā)了學生的學習興趣。這樣，學生覺得數(shù)學學習并不乏味，它是現(xiàn)實的，就在身邊。 在數(shù)學價值中感受數(shù)學的現(xiàn)實性。 數(shù)學教學的內容應該是與現(xiàn)實密切聯(lián)系的數(shù)學，能夠在實際中得到應用的數(shù)學，即“現(xiàn)實的數(shù)學”。教師應該營造一種現(xiàn)實的而有吸引力的學習背景。激發(fā)學生學習的興趣和動機，讓學生在自然的情境中收集資料，獲得體驗，從而學會運用數(shù)學解決生活中的實際問題，了解數(shù)學的價值。 三、服務于生活，體驗數(shù)學的價值 數(shù)學知識來源于生活，又服務于生活。因此，在數(shù)學教學中，我們不僅僅有要教學生掌握知識，更重要的是學會應用。 1．讓學生了解數(shù)學在日常生活中的價值。 在數(shù)學教學中，教師要注意引導學生，讓學生意識到數(shù)學存在于現(xiàn)實生活之中，并被廣泛應用于現(xiàn)實世界。在教學中，經常與生活聯(lián)系，收集生活中的信息，讓學生了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值從而產生學習數(shù)學的興趣。 2．讓學生親身實踐，體驗數(shù)學的價值。 在教學中，我們應該挖掘有價值的實踐活動，讓學生在現(xiàn)實中尋求解決問題的方法，通過校外實踐和模擬現(xiàn)實，培養(yǎng)學生的應用意識，體驗數(shù)學的價值。 總之，只有讓學生從課堂走向生活，才能全面促進學生的發(fā)展，使學生既能有效地應用所學知識和方法去解決日常生活、相關學科的問題，又能獨立去探索、去發(fā)現(xiàn)新問題?！ ∮吞镏行臄?shù)學一班 胡彩艷教學設計作業(yè)教學設計，就是對教學的過程進行事前的思考，之后做出供下一步進行教學的一個行動方案，做出行動方案的過程，就是教學設計。 教學設計一般要寫清教學內容、教學目標、教學重點、教學難點（有時也寫教學關鍵）學情分析、教學準備、教學過程、課后反思等環(huán)節(jié)。在教學設計中，較難寫的就是怎樣準確、合理的確定教學目標、重難點，如何設計教學過程，下面我就講一講。如何確立教學目標、教學重難點。 教學目標是人們對教學結果的一種預設。它既是教學的出發(fā)點，又是教學的歸宿。因此， 教師在教學實踐中對課時教學目標的制定是否恰當，教學過程中目標的達成度如何，將直接決定一堂課的教學效果、教學質量。課程標準中明確指出：教學目標應從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值三個維度來設計。在《數(shù)學課程標準》中，三維目標在結構和表述語言上又有變化。根據(jù)數(shù)學教學的學科特點，《數(shù)學課程標準》對“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標進行了分解和重組，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個方面進行了闡述。也就是把過程與方法闡述為數(shù)學思考和解決問題。我們看，知識與技能被作為一個重要的教學目標放在了突出地位，后面兩個目標則充分體現(xiàn)了新課程以學生發(fā)展為本的特征（可稱之為“過程性目標”） 。教師在制定課時教學目標時，就應從知識與技能的掌握和學生的可持續(xù)發(fā)展兩方面著眼，突出教學目標的全面性。數(shù)學教學過程一般包括以下幾步：導入、探究、練習、總結，布置作業(yè)。教學過程步驟的這幾個概括詞，就象文章的題目一樣，是教學過程的眼睛。也需要我們精心構思，巧妙概括。如“導
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