邯鄲市峰峰礦區(qū)小學(xué)信息技術(shù)一班班級學(xué)習(xí)簡報(bào)(編輯修改稿)
2025-08-28 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。 三、研修心得之三 : 校本研修要以解決實(shí)際問題為目的 發(fā)布者：張玉環(huán) 發(fā)布時間： 2022811 16:13:10 校本研修要立足學(xué)校，找準(zhǔn)自己的問題，比如要提高教師的教學(xué)水平、解決學(xué)困生的現(xiàn)實(shí)問題等，之后針對具體問題找到改善的途徑，制定相應(yīng)的計(jì)劃方案，找到問題的根本，之后落實(shí)到行動中，校本研修就會得以落實(shí)，而且也會起到作用。 三、研修心得之四 : 讓教師成為校本研修真正的主體 發(fā)布者：張玉環(huán) 發(fā)布時間： 2022811 16:19:15 如果校本研修搞得好，確實(shí)會提高教師的教學(xué)水平，而教師的教學(xué)水平的提高，對一個學(xué)校的發(fā)展所起到的作用是不言而喻的，因此，校本研修不是一個形式，而是一個以教師為主體的、教師樂于參與的活動，在這個活動中，教師不是被動的而是主動的，這需要看組織者的匠心了。 四、專家見解 : 要解決我國目前 “ 教育懲戒 ” 方面存在的問題，首先就應(yīng)當(dāng)通過立法明確授予學(xué)校、教師在教育懲戒方面相應(yīng)的權(quán)力，做到依法而懲，這是 “ 教育懲戒 ” 的合法性。制訂符合我國國情的懲戒條文，詳細(xì)列出學(xué)生違反校規(guī)、校紀(jì)將要受到的懲罰；應(yīng)當(dāng)通過立法明確界定教育懲戒的 “ 度 ” ，使懲戒措施逐漸規(guī)范化，盡量減少懲戒所帶來的負(fù)面影響，使學(xué)校和教師明白什么是教育懲戒權(quán)，在何種情況下，什么范圍內(nèi)，才能以何種形式行使懲戒權(quán)；應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)途徑，建立起對教育懲戒的不當(dāng)行使給予嚴(yán)厲的
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