邯鄲市峰峰礦區(qū)小學(xué)信息技術(shù)一班班級學(xué)習(xí)簡報-文庫吧資料
2025-08-07 14:17本頁面
【正文】 生等。制訂符合我國國情的懲戒條文，詳細(xì)列出學(xué)生違反校規(guī)、校紀(jì)將要受到的懲罰；應(yīng)當(dāng)通過立法明確界定教育懲戒的 “ 度 ” ，使懲戒措施逐漸規(guī)范化，盡量減少懲戒所帶來的負(fù)面影響，使學(xué)校和教師明白什么是教育懲戒權(quán)，在何種情況下，什么范圍內(nèi)，才能以何種形式行使懲戒權(quán)；應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制和救濟(jì)途徑，建立起對教育懲戒的不當(dāng)行使給予嚴(yán)厲的責(zé)任追究的制度，使 “ 教育懲戒 ” 有章可尋，有法可依。 三、研修心得之四 : 讓教師成為校本研修真正的主體 發(fā)布者：張玉環(huán) 發(fā)布時間： 2022811 16:19:15 如果校本研修搞得好，確實(shí)會提高教師的教學(xué)水平，而教師的教學(xué)水平的提高，對一個學(xué)校的發(fā)展所起到的作用是不言而喻的，因此，校本研修不是一個形式，而是一個以教師為主體的、教師樂于參與的活動，在這個活動中，教師不是被動的而是主動的，這需要看組織者的匠心了。 “ 一份春華，一份秋實(shí) ” ，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。 已經(jīng)提交學(xué)習(xí)總結(jié)的教師： 4人 。 已經(jīng)提交工作案例的教師： 4人。 積極參與
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