邯鄲市小學(xué)英語五班-文庫吧資料
2024-10-06 09:04本頁面
【正文】 己的思想和見解。 “培訓(xùn)是一種福利”，這是我本次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最真切的感受！ 讓課堂成為學(xué)生精神的天堂 發(fā)布者：劉進(jìn)梅 發(fā)布時(shí)間： 24/10/2020 PM 8:09:02 ? 讓課堂成為學(xué)生的天堂，那么學(xué)生在課堂上應(yīng)該是自由的、快樂的、充實(shí)的、美好的。只有這樣，才能保護(hù)學(xué)生的自尊心，呵護(hù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，從而不斷挖掘?qū)W生潛力，達(dá)到自主有天地，創(chuàng)造無極限的境界。因此，對學(xué)生的評價(jià)方式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。 ? 四、 改革傳統(tǒng)評價(jià)方式，發(fā)掘生命無限發(fā)展的潛力 小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而最大限度地挖掘?qū)W生的潛力。以創(chuàng)設(shè)活動性課堂為例，在 Student Book7 Lesson25 Christmas 一課中，我從介紹文化背景入手，指出 12月 25日是圣誕節(jié)，由此自然地引出圣誕老人，并且邀請同學(xué)與“圣誕老人”一起做游戲、一同互相祝福，在游戲中猜猜“圣誕老人”給同學(xué)帶來了什么禮物。因此，我們必須改革這種傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)新型多元、充滿激情、充滿生命活力的現(xiàn)代化課堂。“學(xué)服從教，教服從考”，使學(xué)習(xí)成了被動接受和強(qiáng)迫記憶的過程，壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，束縛了學(xué)生思維和智力的發(fā)展，限制了學(xué)生主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。例如，粘貼色彩鮮艷的英語圖片，播放輕快優(yōu)美的英文歌曲，放映活潑可愛的卡通動畫片，做趣味游戲，極力渲染美好溫馨的課堂氛圍，營建和諧課堂，充分激活大家的自主意識，給學(xué)生插上思想的翅膀，讓生命在教育的天空 中自由飛翔。第三、實(shí)施趣味教學(xué)。平等地對待智力和能力不同的學(xué)生，平等地對待個(gè)性特點(diǎn)不同的學(xué)生，平等地對待不同家庭背景的學(xué)生，平等地對待自已喜愛和不喜愛的學(xué)生。首先要貫徹實(shí)施“微笑教學(xué)法”，把微笑帶進(jìn)課堂，每節(jié)課，我都以一張微笑柔和的面容笑對學(xué)生，以笑容傳遞我對學(xué)生的親切、友愛與 關(guān)心，有時(shí)加上兩三句“ How are you? Nice to meet you! How do you feel today?”讓學(xué)生倍感親近，繃緊的神經(jīng)一下子松馳下來，生命的靈性在內(nèi)心涌動。通過培訓(xùn)我懂得了，我們要善于創(chuàng)設(shè)民主和諧的無憂無慮的開放式課堂氣氛，讓學(xué)生在人與人的交往中體驗(yàn)到平等、自由、民主、尊重、寬容與友愛。 ? 二、營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，打開學(xué)生生命的枷鎖 在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往處在“主宰”“霸主”的地位，在課堂上，教師居高臨下，不茍言笑。因此我們應(yīng)從生命的層次，重新構(gòu)建英語課堂教學(xué)觀 —— 讓英語課堂充滿活力，讓課堂成為學(xué)生的家園。 這次英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)，開闊了我的視野，轉(zhuǎn)變了我的理念，使我對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)
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