小學(xué)數(shù)學(xué)七班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)(編輯修改稿)
2024-11-04 08:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)收獲 讓 幽默走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂（一） 發(fā)布者：王艷莉 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們往往注重科學(xué)性、規(guī)范性，認(rèn)為數(shù)學(xué)課就應(yīng)該嚴(yán)肅，難以活潑，所以，數(shù)學(xué)課堂常常比較刻板、沉悶，學(xué)生往往感到枯燥、乏味，容易產(chǎn)生疲勞、厭煩情緒。因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用一些幽默，幽默是人際關(guān)系中的“潤(rùn)滑劑”，人們都喜歡幽默的交談?wù)?，喜歡聽(tīng)幽默的話。具有幽默感的老師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會(huì)感到快樂(lè)，溝通也就舒暢了。在幽默的課堂氛圍中，學(xué)生心情舒暢，樂(lè)于學(xué)習(xí)，會(huì)變機(jī)械模仿為心領(lǐng)神會(huì)，變被動(dòng)模仿為主動(dòng)思考，真正把課堂當(dāng)成精神樂(lè)園。 學(xué)習(xí)收獲 讓幽默走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂（二） 發(fā)布者：王艷莉 一、幽默引趣，活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛 一般說(shuō)來(lái)，數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的大都是固定的知識(shí)和理論，因此數(shù)學(xué)課堂枯燥乏味，平淡無(wú)奇，多數(shù)學(xué)生不樂(lè)意聽(tīng)講，更不愿意去思考，甚至昏昏欲睡。要打破這種局面，靠老師的訓(xùn)斥恐怕是不行了，但假如教師以生動(dòng)有趣、詼諧幽默的語(yǔ)言講授知識(shí)，可以讓學(xué)生直接感受到教學(xué)過(guò)程本身的樂(lè)趣，享受到輕松愉快的情緒體驗(yàn)，從而活躍課堂教學(xué)氣氛，擺脫苦學(xué)的煩惱，進(jìn)入樂(lè)學(xué)的境界。 學(xué)習(xí)收獲 讓幽默走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂（三） 發(fā)布者：王艷莉 例如，有一次在教學(xué)豎式計(jì)算時(shí)，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)算完豎式而忘記在橫式上寫(xiě)得數(shù)。于是，我跟學(xué)生打比方說(shuō)：“做豎式計(jì)算，就像到市場(chǎng)買(mǎi)菜，做完豎式相當(dāng)于買(mǎi)好
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