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四年級語文第七單元導學案(編輯修改稿)

2025-07-07 00:38 本頁面
 

【文章內容簡介】 己的收獲。三、展示交流整合課文,解決問題  1.結合重點句理解為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題。  2.小結:批改作文、邀請做客這兩件事,給了肖復興極大的影響,鼓舞著他努力學習,堅定了他的文學之路?! ?.學生有感情地朗讀最后一段。學生分小組按要求進行交流。(合作交流)四、達標檢測拓展延伸,總結課文 ?。ㄒ唬拔摇?5歲時的那個夏天意義非凡。那個夏天以后會發(fā)生什么事?補充肖復興的相關資料。 ?。ǘ┬团d沒有忘記葉圣陶先生對他的教誨,沒有忘記那片綠綠的爬山虎。集體訂正五、盤點收獲你對文中葉老的理解。自由讀課文,注意人物的性格特點。六、布置作業(yè)作業(yè)(1)抄寫生字詞。(2)有感情地朗讀課文。七、板書設計26那片綠綠的爬山虎                    ?。ㄈ~圣陶)     修改文章   一絲不茍(改、斷、刪、增)作品     請我做客   平易近人人品     給我印象  堪稱楷模八、教后反思四年級下冊第七單元導學案27.《烏塔》第一課時預習案預習指導:1.認真預習課文,識記生字詞,利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2.熟讀課文,感知課文內容,能用自己的話概括課文內容。3.根據(jù)《前置自學提綱》設計的問題展開預習,遇到自己解決不了的問題打問號,在小組內討論。【自學提綱】1. 輕聲讀課文,讀準字音,畫出不認識的生字。2. 讀準生字詞,會寫生字詞。洗漱 蒙眬 愜意 語塞 反駁 邏輯,用簡練的語言概括。你從中感悟到什么?? 導學案授課時間:2013年 月 日 學期總第 課時課 題27.《烏塔》課 型講讀主備教師成小華審核人課 時本課第1課時(共 2課時)有無課件有學習目標1.認識“漱、眬、愜、駁、邏、輯”6個生字,理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文,讀懂課文內容。3. 借助課文的具體語句體會烏塔的自立能力。4.能對文中的人和事進行評價,能主動與同學交流自己的見解學習重點培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。學習難點從敘述、描寫中了解人物特點,感悟較深層意思并談出自己的見解。課前準備學生預習課文,熟讀課文學習環(huán)節(jié)學 案導案一、自主學習(一)、課前演說師:同學們我們進入第七組“成長的故事”的學習,了解了偉人周恩來和作家肖復興的成長故事,同時也在不斷了解身邊人的成長故事,每一個故事,我們都為之動容。今天我們繼續(xù)這一話題,哪位同學愿意把自己的成長故事講給大家聽?2名學生講述自己的成長故事。師生評價(二)導入新課。師:這節(jié)課我們一起來了解一位外國女孩兒的成長故事,她的名字叫——烏塔。(板書課題)齊讀課題。學生自己講述自己的成長故事出示課題二、合作探究 (一)明確學習任務。師:這是一篇——(略讀課文)誰愿意讀一下鏈接語?師:誰說一說這篇課文的學習任務是什么?(二)初讀課文,整體感知。師:請同學們默讀課文,想想課文講了件什么事?開始讀吧,遇到生字多讀幾遍,讀準字音。整體感知。師:誰能說一說課文講了件什么事?生自由地讀課文,要求你們把字音讀準,把句子讀通順。檢查生字。師:老師考考大家讀得是否認真。請看大屏幕。課件內容:洗漱 蒙眬 愜意 語塞 反駁 邏輯學生開火車讀詞語。(師相機指導)師:這些字中藏著一個多音字,誰能發(fā)現(xiàn)它?師:看來大家讀得非常認真。師:這些詞中你有不明白的?師:找到有這個詞語的句子讀一讀,聯(lián)系上下文理解詞的意思。學生在教師的引導下與老師一同制定本節(jié)課的學習目標。學生分小組探究師點撥小結變花樣讀課文。邊讀課文邊理解本課詞語的意思。三、展示交流默讀課文,思考:烏塔是一個怎樣的孩子? 在文中找到相關的語句,聯(lián)系上下文或自己的生活實際談體會。小組交流。把自己的閱讀收獲在小組里交流,大膽提出自己的閱讀見解。指名匯報。用“我認為烏塔是個__________的孩子”的句式匯報。學生分小組按要求進行交流。(合作交流)四、達標檢測選擇自己喜歡的讀書方式,自由朗讀課文,讀準字音,讀順句子,邊讀邊想:課文主要寫了一件什么事?測評反饋指導糾正五、盤點收獲。六、布置作業(yè)作業(yè) (1)抄寫生字詞。(2)熟讀課文。七、板書設計27.《烏塔》八、教后反思第二課時預習案預習指導:1.認真預習課文,識記生字詞,利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2.熟讀課文,感知課文內容,能用自己的話概括課文內容。3.根據(jù)《前置自學提綱》設計的問題展開預習,遇到自己解決不了的問題打問號,在小組內討論?!咀詫W提綱】一.比一比,再組詞?! ∈? ) 嚨( ) 澳( ) 歐( ) 臘( )  嗽( ) 朧( ) 奧( ) 鷗( ) 蠟( )  二.句子理解。   她告訴我:“我很熱,街上小攤賣的冰淇淋和水都很貴,你要到超級市場去買?!薄 ?從這句話中知道了:為這次旅行她準備了整整3年,讀了很多有關這些國家的書籍,每個周末去餐館超級市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪小孩玩?! 倪@句話我懂得了:三、根據(jù)語境填寫合適的詞語?! ∫粋€_______________的清晨,一位女清潔工在_______________地掃地,_______________的雪花落在她________________的身上,她冷得_______________,但她仍然堅持掃到了頂頭。  四、14歲的德國小姑娘獨自一人游歐洲,你有什么看法和見解?請寫下來。導學案授課時間:2013年 月 日 學期總第 課時課 題27.《烏塔》課 型講讀主備教師成小華審核人課 時本課第2課時(共 2 課時)有無課件有學習環(huán)節(jié)學 案導案一、自主學習一、談話導入。  1.交流:你們喜歡旅游嗎?為什么?你到過哪些地方?  2.今天我們來進一步認識一下這個喜歡旅游的小女孩烏塔。(板書課題:27*烏塔)二、指導學生自學課文?! ?.出示自學建議,根據(jù)提示去自學:  用自己喜歡的方式讀課文,可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解;在不理解的地方做上標記?! ?.學生自學課文?! ?.交流初讀感受,提出疑難之處?! 。ń處熓崂?、歸納學生提出的問題。)學生在班內進行展示匯報。學生根據(jù)本節(jié)所學,就不懂的問題進行質疑。學生課后抄寫。二、合作探究再讀感悟,研討釋疑?! ?.學生帶著問題去讀書,認真思考,自讀自悟。  2.小組內交流討論?! ?.全班交流,互助解疑?! 。╨)教師引導學生著重研討“你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解”?  要讓如有的同學會認為烏塔還小,不應該一個人外出旅游,這樣太危險;有的同學會認為只要做好充分準備,烏塔可以一個人外出旅游,這對她今后的成長會有好處…… ?。?)談一談你對“光從電視和書本中認識世界總不完美”這句話的理解。(3)你認為中國的孩子缺少樂趣嗎?4.快速讀課文,結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子?! 。?)自理能力強。如:說話間,它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋,從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。 ?。?)生活經(jīng)驗豐富。如:她告訴我“羅馬很熱,街上小攤賣的冰激凌和水都很貴,你要到超級市場去賣?!薄 。?)熱情、活潑。如:她一見我,立即坐起來打招呼,問我玩得怎樣,又問我從哪里來……她一聽,高興得大叫……馬上拿糖給我吃?! 。?)生存能力強。如:烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼,以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪兒童玩。(5)有責任感。如:然后給家里撥個電話或寄張明信片?!o家里的每一個人買禮物。(6)做事有條理,有計劃。如:她拿出一摞書給我看,全是歐洲各國的旅游指南,每個國家都是厚厚的一冊,介紹得十分
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