【文章內容簡介】 己的收獲。三、展示交流整合課文，解決問題　 1．結合重點句理解為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題。　　2．小結：批改作文、邀請做客這兩件事，給了肖復興極大的影響，鼓舞著他努力學習，堅定了他的文學之路?！　?．學生有感情地朗讀最后一段。學生分小組按要求進行交流。（合作交流）四、達標檢測拓展延伸，總結課文　?。ㄒ唬拔摇?5歲時的那個夏天意義非凡。那個夏天以后會發(fā)生什么事？補充肖復興的相關資料。　?。ǘ┬团d沒有忘記葉圣陶先生對他的教誨，沒有忘記那片綠綠的爬山虎。集體訂正五、盤點收獲你對文中葉老的理解。自由讀課文，注意人物的性格特點。六、布置作業(yè)作業(yè)（1）抄寫生字詞。（2）有感情地朗讀課文。七、板書設計26那片綠綠的爬山虎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄈ~圣陶）　　　　　修改文章　　 一絲不茍（改、斷、刪、增）作品　　　　　請我做客　　 平易近人人品　　　　　給我印象　　堪稱楷模八、教后反思四年級下冊第七單元導學案27.《烏塔》第一課時預習案預習指導：1．認真預習課文，識記生字詞，利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2．熟讀課文，感知課文內容，能用自己的話概括課文內容。3．根據(jù)《前置自學提綱》設計的問題展開預習，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內討論。【自學提綱】1. 輕聲讀課文，讀準字音，畫出不認識的生字。2. 讀準生字詞，會寫生字詞。洗漱 蒙眬 愜意 語塞 反駁 邏輯，用簡練的語言概括。你從中感悟到什么？？ 導學案授課時間：2013年 月 日 學期總第 課時課 題27.《烏塔》課 型講讀主備教師成小華審核人課 時本課第1課時（共 2課時）有無課件有學習目標1．認識“漱、眬、愜、駁、邏、輯”6個生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利地朗讀課文，讀懂課文內容。3. 借助課文的具體語句體會烏塔的自立能力。4．能對文中的人和事進行評價，能主動與同學交流自己的見解學習重點培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。學習難點從敘述、描寫中了解人物特點，感悟較深層意思并談出自己的見解。課前準備學生預習課文，熟讀課文學習環(huán)節(jié)學 案導案一、自主學習（一）、課前演說師：同學們我們進入第七組“成長的故事”的學習，了解了偉人周恩來和作家肖復興的成長故事，同時也在不斷了解身邊人的成長故事，每一個故事，我們都為之動容。今天我們繼續(xù)這一話題，哪位同學愿意把自己的成長故事講給大家聽？2名學生講述自己的成長故事。師生評價（二）導入新課。師：這節(jié)課我們一起來了解一位外國女孩兒的成長故事，她的名字叫——烏塔。（板書課題）齊讀課題。學生自己講述自己的成長故事出示課題二、合作探究 （一）明確學習任務。師：這是一篇——（略讀課文）誰愿意讀一下鏈接語？師：誰說一說這篇課文的學習任務是什么？（二）初讀課文，整體感知。師：請同學們默讀課文，想想課文講了件什么事？開始讀吧，遇到生字多讀幾遍，讀準字音。整體感知。師：誰能說一說課文講了件什么事？生自由地讀課文，要求你們把字音讀準，把句子讀通順。檢查生字。師：老師考考大家讀得是否認真。請看大屏幕。課件內容：洗漱 蒙眬 愜意 語塞 反駁 邏輯學生開火車讀詞語。（師相機指導）師：這些字中藏著一個多音字，誰能發(fā)現(xiàn)它？師：看來大家讀得非常認真。師：這些詞中你有不明白的？師：找到有這個詞語的句子讀一讀，聯(lián)系上下文理解詞的意思。學生在教師的引導下與老師一同制定本節(jié)課的學習目標。學生分小組探究師點撥小結變花樣讀課文。邊讀課文邊理解本課詞語的意思。三、展示交流默讀課文，思考：烏塔是一個怎樣的孩子？ 在文中找到相關的語句，聯(lián)系上下文或自己的生活實際談體會。小組交流。把自己的閱讀收獲在小組里交流，大膽提出自己的閱讀見解。指名匯報。用“我認為烏塔是個__________的孩子”的句式匯報。學生分小組按要求進行交流。（合作交流）四、達標檢測選擇自己喜歡的讀書方式，自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？測評反饋指導糾正五、盤點收獲。六、布置作業(yè)作業(yè) （1）抄寫生字詞。（2）熟讀課文。七、板書設計27.《烏塔》八、教后反思第二課時預習案預習指導：1．認真預習課文，識記生字詞，利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2．熟讀課文，感知課文內容，能用自己的話概括課文內容。3．根據(jù)《前置自學提綱》設計的問題展開預習，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內討論?！咀詫W提綱】一．比一比，再組詞?！　∈? ) 嚨( ) 澳( ) 歐( ) 臘( )　　嗽( ) 朧( ) 奧( ) 鷗( ) 蠟( )　　二．句子理解。　　 她告訴我：“我很熱，街上小攤賣的冰淇淋和水都很貴，你要到超級市場去買?！薄　?從這句話中知道了：為這次旅行她準備了整整3年，讀了很多有關這些國家的書籍，每個周末去餐館超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩?！　倪@句話我懂得了：三、根據(jù)語境填寫合適的詞語?！　∫粋€_______________的清晨，一位女清潔工在_______________地掃地，_______________的雪花落在她________________的身上，她冷得_______________，但她仍然堅持掃到了頂頭。　　四、14歲的德國小姑娘獨自一人游歐洲，你有什么看法和見解？請寫下來。導學案授課時間：2013年 月 日 學期總第 課時課 題27.《烏塔》課 型講讀主備教師成小華審核人課 時本課第2課時（共 2 課時）有無課件有學習環(huán)節(jié)學 案導案一、自主學習一、談話導入。　　1．交流：你們喜歡旅游嗎？為什么？你到過哪些地方？　　2．今天我們來進一步認識一下這個喜歡旅游的小女孩烏塔。（板書課題：27*烏塔）二、指導學生自學課文?！　?．出示自學建議，根據(jù)提示去自學：　 用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫一寫自己的感受、理解；在不理解的地方做上標記?！　?．學生自學課文?！　?．交流初讀感受，提出疑難之處?！　。ń處熓崂?、歸納學生提出的問題。）學生在班內進行展示匯報。學生根據(jù)本節(jié)所學，就不懂的問題進行質疑。學生課后抄寫。二、合作探究再讀感悟，研討釋疑?！　?．學生帶著問題去讀書，認真思考，自讀自悟。　　2．小組內交流討論?！　?．全班交流，互助解疑?！　。╨）教師引導學生著重研討“你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解”？　　要讓如有的同學會認為烏塔還小，不應該一個人外出旅游，這樣太危險；有的同學會認為只要做好充分準備，烏塔可以一個人外出旅游，這對她今后的成長會有好處……　?。?）談一談你對“光從電視和書本中認識世界總不完美”這句話的理解。（3）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？4．快速讀課文，結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子?！　。?）自理能力強。如：說話間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。　?。?）生活經(jīng)驗豐富。如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣的冰激凌和水都很貴，你要到超級市場去賣?！薄　。?）熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……馬上拿糖給我吃?！　。?）生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。（5）有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片?！o家里的每一個人買禮物。（6）做事有條理，有計劃。如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚的一冊，介紹得十分