四年級語文下冊1-3單元導學案(編輯修改稿)
2024-12-08 08:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作方法，按一定的順序抓住景物特點把內(nèi)容寫具體。 達標檢測 “日積月累”。 。 ，教師批改，習作講評。 《中彩那天》 導學案 學習目標： 認識 6 個生字，會寫 14 個生字。 能正確了、流利、有感情地朗讀課文。理解故事內(nèi)容懂得道理。 體會首尾照應 的表達方式，能復述課文。 課前預習： 、流利、有感情的朗讀課文。 ，畫出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。 、經(jīng)過、結果給課文中敘述的故事列出提綱，準備復述故事內(nèi)容。 預習檢查： ：抽部分學生讀課文 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 拮據(jù) 夢 寐 以求 奔 馳 饋 贈 迷 惑 不解 捎 了一張 ： ： 拮據(jù) 精湛 夢寐以求 饋贈 。 合作學習： ，“我”的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化？ 2.“你父親正面臨著一個道德難題”。這個道德難題指的是什么？ 為什么說這是一個難題？他是怎樣面對和處理這個難題的？ ，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？ ，是我家最富有的時刻？（理解這個“富有”的特殊意義） 。 ，說說對這句話的體會。 遷移訓練： 習這篇文章，你有什么收獲與體會？ ？說出來與同學交流 拓展探究： 在今天的商業(yè)社會與市場經(jīng)濟里，你怎么看待誠信？與周圍的同學相互交流自己的觀點，然后寫成一篇短文。 《萬年牢》 導學案 學習目標： 認識 8 個生字。 了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。 學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。 課前預習： 熟讀課文，找出文中心句。 畫出不認識的生字新詞，查字典解決。 默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件 事？并在書上做簡單的批注。 預習檢查： 抽部分學生，朗讀課文。 指名回答課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？ 合作學習： 萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么意思？ 課文三處寫了“萬年牢”，分別指的是什么？找出有關語段讀一讀。 這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？ 遷移訓練： 你是怎樣理解父親的做人道理的？結合具體的生活事例來說明。 拓展探究： 交流“做事認真、講誠信”的故事。 《尊嚴》 導學案 學習目標： 認識 6 個生字，會寫 14 個生字。 有感情地朗讀課文，復述 課文。 體會穩(wěn)重描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象。 課前預習： 正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。 查字典、詞典自己解決不認識的生字。 找出文中描寫人物、動作和語言的句子體會人物的品質(zhì)。 檢查預習： 抽部分學生朗讀課文。 聽寫生字、詞語。 理解下列詞語。 喉結： 疲憊不堪： 狼吞虎咽： 指名復述課文。 合作學習： 課文講了一件什么事 ? 畫出描寫小伙子神態(tài)、動作、語言的句子，想一想這個年輕人是個怎樣的人？按照“我認為他是一個 的人”的句式來談談你的看法。 年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？ 這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有到擁有一筆讓所有美國人都羨慕的財富的呢？ 課文的題目為什么叫作“尊嚴”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們學到了什么？ 遷移訓練： 搜集、積累有關“尊嚴”和做人方面的格言。 積累有關人物外貌的詞語。 拓展探究： 課后利用網(wǎng)絡，查閱圖書資料的 方法以及親身經(jīng)歷，收集整理有關尊嚴的事例。 《將心比心》 導學案 學習目標： 有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。 培養(yǎng)獨立閱讀能力。 課前預習： 、流利、有感情地朗讀課文。 、新詞。 課文寫了哪兩件“將心比心”的事？ 預習檢查： 抽部分學生讀課文。 指名回答課文寫了哪兩件“將心比心”的事。 合作學習： 說說課文中的哪些地方最讓你感動？ 母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護士的？她為什么能這么做？ 最后一 自然段在文中起什么作用？ 反復朗讀、記誦最后一段話，然后說說對“將心比心”這個成語的理解 遷移訓練： 要是你是那位阿姨會怎么做？如果你是文中的那位被扎針的母親，你會這樣做嗎？如果對那位護士進行責怪，甚至辱罵，將會產(chǎn)生什么后果？ 你想對文中那位阿姨和“我”的媽媽說些什么？ 拓展探究： 聯(lián)系自己的生活實際，用日記的形式寫一件有關將心比心的事。 《 語文園地二 》 導學案 學習目標 、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。 ，告訴別人心里話。 。激發(fā)待人誠懇、講信用的思想情感。 學習重點 學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。 學習難點 積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)待人誠懇、講信用的思想情感。 學習過程 自學質(zhì)疑 、守信或待人接物方面的書籍。 、朋友請教一些關于誠信方面的問題，把經(jīng)驗一一記錄下來。 “日積月累”，閱讀“趣味語文” 交流解惑 ，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同 學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？ ，我要概括幾條關于為人的建議，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。 “我的發(fā)現(xiàn)”小
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