皮店鄉(xiāng)小學四年級語文下冊導學案第二單元(編輯修改稿)
2025-01-13 14:34 本頁面
【文章內容簡介】 牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。 ” 體會父親教導我做人要做可靠實在的人。 ㈣ 這三處的萬年牢之間有什么聯系？啟發(fā)學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。 學生當堂檢測 四 、深入體驗 你是怎么理解父親說的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。 五 、交流 “做事認真，講誠信 ”的故事 學生練習 當堂檢測，了解學生掌握只是情況 教師導練 課題 7 尊嚴 課時安排 第 1 課時 學習目標 ㈠ 認識本課 6個生字 學寫 14個生字。 ㈡ 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ㈢ 從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受 “ 自尊者自立 ” 的道理。 重點難點 ㈡ 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ㈢ 從 描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受 “ 自尊者自立 ” 的道理。 課前準備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一 、談話引入 孟子說過：威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移。這是講中國人做人要有尊嚴。本課中，在一位外國年輕人的身上，也體現了這樣的做人品質。 談話導入 展示學習目標 ㈠ 認識本課 6個生字 學寫 14個生字。 ㈡ 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ㈢ 從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受 “ 自尊者自立 ”的道理。 共同制定目標，明確目標 目標導學 出示自學要求 二 、質疑激趣，引導了解課文梗概 ㈠ 接下來，請同學們好好讀讀這篇課文，讀完后想一想，你最想問同學們一個什么問題，并想想，自己該如何回答這個問題。 ㈡ 學生各自讀書，思考問題；教師巡回，發(fā)現學生的問題。 ㈢ 學生提問讓其他同學回答，在回答過程中學生逐漸理解新詞，讀通課文，讀懂課文。 ㈣ 說一說：這篇課文主要寫了一件什么事？ 學生自學 體現學生學習的自主性 小組互查互教 三 、初步感知課文內容 ㈠ 檢查生字新詞的認讀和理解。 ㈡ 師生共同解決疑難問題。 ㈢ 指名分節(jié)朗讀課文。 ㈣ 指名概括課文的主要內容。 （短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴） 學生當堂檢測 四 、課堂作業(yè) ㈠ 抄寫生字新詞。 ㈡ 概括地寫出課文的主要內容。 學生練習 當堂檢測 教師導練 課題 7 尊嚴 課時安排 第 2 課時 學習目標 ㈠ 認識本課 6個生字 學寫 14個生字。 ㈡ 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ㈢ 從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受 “ 自尊者自立 ” 的道理。 重點難點 ㈡ 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ㈢ 從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受 “ 自尊者自立 ” 的道理。 課前準備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 個人增減 導入新課 復習導入 明確目標 目標導學 展示學習目標 ㈡ 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ㈢ 從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感 受 “ 自尊者自立 ”的道理。 出示自學要求 三 、深入朗讀，品味詞句 ㈠ 要求學生邊讀書，邊畫出： 描寫小伙子神態(tài)的句子： “ 這個年輕人的目光頓時灰暗了 ” ； 描寫年輕人動作的句子： “ 他的喉結上下動了動 ”“ 年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來 ” ； 描寫年輕人語言的句子： “ 先生，那我不能吃您的東西，我個能不勞動，就得到這些食物 ”?? ㈡ 引導學生結合上下文理解這些句子，從內容上體會思想。 ㈢ 從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎么想的？ 學生自讀自悟，體現學習的自主性 師生引 導釋疑 二 、點撥，揭 示中心 ㈠ 討論：年輕人的表現令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？ ㈡ 齊讀課文最后一個自然段
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