【文章內(nèi)容簡介】 類打算愛護地球的決心和舉措。讓學生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護地球有什么決心和舉措。在小組內(nèi)討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結(jié)。派小組代表發(fā)言，聽完后再進行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。小組討論地球?qū)θ祟惖膸c懇請：放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹動植物和睦相處三、小組代表說說對這幾點懇請的理解。個案補充（反思糾錯）板書設計 地球和人類的對話 保護我們的地球安定安定區(qū)巉口中心小學六年級 1班品德學科第七周學案課 題 與地球和諧相處主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)2分課時數(shù)第一課時課型新授課總課時數(shù)13教學準備學 習目 標讓學生知道人類保護環(huán)境取得的一些成果。讓學生知道一些與環(huán)境有關的紀念日。 學習重點學習難點讓學生能做一些保護環(huán)境的小事。知 識鏈 接讓學生能做一些保護環(huán)境的小事。導學過程 復習二、讓學生記住與保護環(huán)境有關的這些日子：2月2日 世界濕地日 3月22日 世界水日4月22日 世界地球日 6月5日 世界環(huán)境日7月11日 世界人口日 10月4日 世界動物日 三、課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護環(huán)境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。 個案補充（反思糾錯）板書設計 地球和人類的對話 保護我們的地球安定安定區(qū)巉口中心小學六年級 1班品德學科第八周學案課 題 戰(zhàn)爭的苦難主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)1分課時數(shù)第一課時課型新授課總課時數(shù)14教學準備學 習目 標了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。 知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。 學習重點學習難點通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。知 識鏈 接導學過程談話引入新課。 回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人類的生命、財產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認識戰(zhàn)爭，遠離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。 了解兩次世界大戰(zhàn)的災難。 （1）讓學生展示自己收集到的相關兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關兩次世界大戰(zhàn)的情況。 （2）簡單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述： 20世紀初期，一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。 20世紀30年代，日本首先強占了我過東北省，并向全國推進；意大利占領了東非的埃塞俄比亞；德國進攻波蘭。德意日法西斯集團又挑起了新的世界大戰(zhàn)。 個案補充（反思糾錯）板書設計 1914年，第一次世界大站爆發(fā)。 安定安定區(qū)巉口中心小學六年級 1班品德學科第八周學案課 題 戰(zhàn)爭的苦難主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)1分課時數(shù)第二課時課型新授課總課時數(shù)15教學準備學 習目 標了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。 知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。 學習重點學習難點通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。知 識鏈 接導學過程一、復習上節(jié)課所學內(nèi)容二、學習新課 小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。 學生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。 小組討論交流： （1）戰(zhàn)爭中兒童有哪些期盼？ （2）歷史上的戰(zhàn)爭中有哪些是正義戰(zhàn)爭？有哪些非正義戰(zhàn)爭？ 指導學生完成配套練習冊個案補充（反思糾錯）板書設計 只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。安定安定區(qū)巉口中心小學六年級 1班品德學科第十二周導學案課 題 熱愛和平 主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)2分課時數(shù)第一課時課型新授課總課時數(shù)16教學準備搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。學 習目 標珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。能夠為維護和平盡自己的一份力量。知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要貢獻。 學習重點學習難點知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。知 識鏈 接珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。導學過程一、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機拍下人們快樂的瞬間二、課堂上在小組內(nèi)進行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。三、讓學生結(jié)合自己的實際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。四、小組討論：人人都向往和平。你認為國家和民族之間應該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。五、學生閱讀小故事《關于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等。 戰(zhàn)爭年代 付出生命個案補充（反思糾錯）板書設計 解放軍 守衛(wèi)祖國 和平年代 排除危險困難 安定安定區(qū)巉口中心小學六年級 1班品德學科第十二周導學案課 題 熱愛和平 主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)1分課時數(shù)第二課時課型新授課總課時數(shù)17教學準備學 習目 標珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。能夠為維護和平盡自己的一份力量。知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要貢獻。 學習重點學習難點知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。知 識鏈 接珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。導學過程 一、談話：今天我們能夠快樂地學習，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？ 二、閱讀課文，觀看圖片。思考：當你們在寬闊的操場上玩耍時，當舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學生描述。在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。 三、讓學生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠都是我們的最可愛的人。 戰(zhàn)爭年代 付出生命個案補充（反思糾錯）板書設計 只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。安定安定區(qū)巉口中心小學六年級 1班品德學科第十三周導學案課 題回顧小學生活 主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)2分課時數(shù)第一課時課型新授課總課時數(shù)18教學準備學 習目 標 引導學生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學生對母校生活的熱愛。 通過交流，增進師生之間的情感，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽感。 培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達的意識。 學習重點學習難點創(chuàng)設氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學生對小學生活的美好情感。知 識鏈 接增進師生之間的情感。導學過程 一、談話導入六年的小學生活即將結(jié)束了。我們已從一個不懂事地小娃娃成長為有思想、有能力的大孩子，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學生活吧。這六年的時光，你最忘不了的是什么？ 二、“忘不了老師的關愛” 老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田，老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內(nèi)心的傷感......。，班內(nèi)交流。播放音樂《每當我走過老師窗前》三、“忘不了同學的友情”在六年的小學生活中，同學間結(jié)下了深厚的友誼，愿我們永遠珍藏這份至真至純的友誼。1. 在組內(nèi)說一說你忘不了的一位同學。2. 給你忘不了的同學說一句話。3. 播放影音《友誼地久天長》四、學習書上資料同學們自己閱讀書上內(nèi)容。個案補充（反思糾錯）板書設計 回顧小學生活 老師的關愛 同學的友情 安定安定區(qū)巉口中心小學六年級 1班品德學科第十三周導學案課 題 回顧小學生活主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)2分課時數(shù)第二課時課型新授課總課時數(shù)19教學準備學 習目 標 引導學生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學生對母校生活的熱愛。 通過交流，增進師生之間的情感，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽感。 培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達的意識。 學習重點學習難點創(chuàng)設氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學生對小學生活的美好情感。知 識鏈 接增進師生之間的情感。導學過程 一、談話導入六年的小學生活即將結(jié)束了。我們已從一個不懂事地小娃娃成長為有思想、有能力的大孩子，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學生活吧。這六年的時光，你最忘不了的是什么？二、回顧上節(jié)課的內(nèi)容 老師的關愛同學的友情 “忘不了集體活動的快樂” 小學生活最快樂的莫過于參加集體活動了了，運動場上、聯(lián)歡會上、春游活動中......。，班內(nèi)交流。四、表達你的快樂各小組用自己喜歡的方式表達你的快樂。教師活動：談話：感謝同學們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學們也都和許多老師一道學習生活。老師給你許多的關愛，最讓你忘不了的是哪件事？學生活動：暢談師生情誼。教師活動：談話：老師為了每一位學生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質(zhì)。課件出示歌曲題目《每當我輕輕走過你窗前》。請同學們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學們心里默默地想想最想把這支歌獻給誰。學生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當我輕輕走過你窗前》。教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！”學生活動：多種形式朗誦。教師活動：組織交換課本，互贈留言。學生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白。活動四：集體快樂說一說。教師活動：引言：小學生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲……這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？學生