六年級上冊第七單元導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-09-01 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，更體會到作者對小松鼠的之情。我還知道哪些句子表達(dá)了這種喜愛之情，我要找出來，與大家交流交流。我要與你比一比，看誰能把喜愛之情讀出來。四、再讀課文，小結(jié)寫作方法：通過快速瀏覽課文我發(fā)現(xiàn)這篇文章的寫法與前一篇文章不同：這篇課文中，作者是通過松鼠在我家的幾件趣事來反映松鼠的，表達(dá)作者對松鼠的，這種情感是隱藏其中的。在今后的習(xí)作中我要練習(xí)運用。最后一頭戰(zhàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)： 個生字，會寫11個生字。理解“排山倒海、漫不經(jīng)心、震耳欲聾、炯炯有神”等詞語的意思。能夠復(fù)述課文，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程：一讀，解決字詞：r236。 k242。uxiānɡ jiāo jiāo z224。o q236。 b249。ch233。nɡ shēnɡp237。 ɡ233。 zāo y249。 sh237。 bēi y249。 xu232。 b243。 shā ：排山倒海 漫不經(jīng)心 震耳欲聾 炯炯有神二讀，概括內(nèi)容作者 用飽含深情的筆調(diào)記敘了曾經(jīng)在 中幸存寫下來的最后一頭戰(zhàn)象 ，自知 已至，便再次佩上 ，來到 江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“ ”旁刨開一個坑，莊嚴(yán)地 的故事，贊美了嘎羧是一頭 的大象！三讀，查閱資料。四讀，產(chǎn)生質(zhì)疑預(yù)習(xí)課文后，請同學(xué)們把自己不明白的問題寫下來。學(xué)后反思：最后一頭戰(zhàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)：用較快的速度閱讀課文，能夠提出有價值的問題，與同學(xué)一起探究解決。學(xué)習(xí)作者具體細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧英勇善良、有情有義的高尚情懷。學(xué)習(xí)過程：一、自由讀課文，提出不懂的問題（1）找出課文中對嘎羧的動作、外貌描寫的句子，讀一讀，從中體會到什么？（2）小組合作探究：嘎羧離開村子前為什么要繞著寨子走三圈？交流自己喜歡的句子。自己閱讀感悟后，小組再合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問題討論解決，準(zhǔn)備匯報自主合作。（1）從哪些語句感悟到嘎羧“懷舊”“善良”？生讀相應(yīng)句子匯報：（2）匯報能感受到嘎羧“英勇”的語句。（3）從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠”？（4）課文里還有令你感動、令你深思的語段嗎？請有感情地讀一讀吧。二、集體交流，感情朗讀，加深感悟。在匯報交流中，請你重點抓住細(xì)節(jié)描寫朗讀感悟三、課堂檢測看拼音，寫詞語pī kāi r236。 k242。u p237。 g233。 zāo y249。( ) ( ) ( ) ( )kū q236。 b243。 d242。u n237。ng zh242。ng chuǎn x
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