七年級(jí)下冊(cè)語文第一至三單元復(fù)習(xí)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-07-06 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并發(fā)出了 的誓言。1給加點(diǎn)詞注音或根據(jù)拼音填漢字。熾痛（ ）泛濫（ ）呻吟（ ）嗥鳴（ ） 讕語（ ）默契（ ）污穢（ ） 恥辱（ ）胸（t225。ng）____ 噴（yǒng）____ 高（li225。ng）_____ 斑（l225。n）_____ 怪（d224。n）_____ （g232。n）_____古 田壟（ ）（gǎo） 頭1《木蘭詩》選自 代 編的 ，這是 時(shí)期北方的一首 。與 合稱為“樂府雙壁”。本詩通過對(duì)木蘭 、 、 的敘述，塑造了木蘭這一 、 、 、 的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華兒女 、 、 、 、 、 的優(yōu)秀品質(zhì)。《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭輕視富貴、情重故鄉(xiāng)的詩句是 ， ； ， 。與“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”相似的詩句是 ， 。詩中概括寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是 ， 。詩中描寫沙場(chǎng)征戰(zhàn)之苦的句子是 ， 。2成語“撲朔迷離”源于《木蘭詩》中的“ ， ”，此成語在現(xiàn)代漢語中的意思是 。2“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句使用了 的修辭手法，本句的意思是 。本文中有一個(gè)通假字，含有通假字的詩句是 ，其中 通 ，意思是 。2給加點(diǎn)字注音或?qū)懽郑簷C(jī)杼（ ）可汗（ ）鞍韉（ ）啾啾（ ）燕（ ）山 朔（ ）氣 金柝（ ）kǎi( )甲 云b236。n( ) 著（ ）我舊時(shí)裳 小弟聞姊（ ）來 磨刀霍霍（ ）p232。i( )頭2解釋詞語： 著我舊時(shí)裳： 雙兔傍地走： 賞賜百千強(qiáng)：惟聞女嘆息： 愿為市鞍馬： 旦辭爺娘去： 關(guān)山度若飛： 出郭相扶將： 2詩中倒數(shù)第二段連用了“開、坐、脫、著、理、帖”6個(gè)動(dòng)詞，試品味它們的表達(dá)作用。第三單元復(fù)習(xí)第11課 《鄧稼先》 人物傳記一、重點(diǎn)字詞彷p225。ng徨hu225。ng 鮮xiǎn為人知 選聘p236。n 摯zh236。友 (zǎi) 宰割 (ch243。u) 籌劃 鞠躬盡(cu236。) 瘁解釋下列詞語(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。(4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。二、問題在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？答：是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)得科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。作者為什么對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)介紹？第一，作者是大科學(xué)家，寫的也是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品質(zhì)、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在對(duì)人物的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)的具體細(xì)節(jié)的描寫上。第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者堅(jiān)老朋友不盡的思念；同時(shí)，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢(shì)必就不會(huì)著力介紹人物的具體細(xì)節(jié)。第三，作者與鄧稼先工作的具體情
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