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正文內(nèi)容

談新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)(編輯修改稿)

2025-07-04 22:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一個問題:一個蘋果平均分給兩個小朋友,每人得多少?這時就需要用一種新的數(shù)——分?jǐn)?shù)來表示,這樣就產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。探究是數(shù)學(xué)的生命,創(chuàng)設(shè)問題情境要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),能有效地引發(fā)學(xué)生的思考,讓學(xué)生在自主探究中體驗到了成功的快樂,使學(xué)生的思維能力得到很好的發(fā)展。四、假設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境。我們渴望民主的、平等的教學(xué),溝通的、合作的教學(xué),互動、交往的教學(xué),就必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境。課堂教學(xué)環(huán)境包括三個層次:第一是思考的環(huán)境,也就是說一節(jié)課的思考度;第二是情感環(huán)境 ,學(xué)生是否具有興趣;第三是人際關(guān)系環(huán)境。教師要鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就必須為這些進(jìn)行深入地考慮,善于把握好這三個層次。教師在教學(xué)活動前,要建立良好的師生差異,尊重學(xué)生之間的認(rèn)識分歧,充分地信任學(xué)生,相信學(xué)生能通過自己的努力掌握所學(xué)的新知識,實施開放性的教學(xué)。課堂上,要善于引導(dǎo)學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,積極探索,多把思考的空間和時間給予學(xué)生,讓學(xué)生主動地、積極地參與數(shù)學(xué)活動中,讓他們都能“學(xué)會學(xué)習(xí)”。五、提倡個性化學(xué)習(xí)。每個人有著不同的興趣和愛好,有著不同的發(fā)展?jié)撃埽兄煌谒说挠^察、思考和解決問題的方式。也就是說,每個學(xué)生都有獨特的個性。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性差異,要了解每個學(xué)生的認(rèn)知特點,允許學(xué)生思維方式的多樣化。教學(xué)時,要讓學(xué)生用自己的腦子去思考,用自己的眼睛看,用自己的嘴來說話,鼓勵他們用不同的知識和方法解決問題。比如一道應(yīng)用題:一種銅錫合金中銅與錫的質(zhì)量的比是5:7,現(xiàn)在有350千克銅,需加多
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