淺談初中地理教學中環(huán)境教育滲透(編輯修改稿)
2025-07-04 20:28 本頁面
【文章內容簡介】 同時校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象也得到了及時的控制，使環(huán)保之風開遍整個校園。（三）多媒體教學活動多媒體教學是現(xiàn)代化教育采用的最先進的教學手段，對于傳統(tǒng)教學中難以表達、學生難以理解的抽象內容、復雜的變化過程等，多媒體通過動畫模擬、過程演示等手段都能予以解決。它打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學方法，大大提高了教學效率和質量。例如在講授地震知識時，先通過影像資料再現(xiàn)汶川地震時的情景，再引導學生討論地震的成因、過程及防震減災的措施等，并不失時機的進行愛國主義教育，起到事半功倍的效果；在學習臺風時，由于我們位于我國的北方地區(qū)，學生無法親身體驗臺風的危害，這就需要借助多媒體，利用播放光盤、上網搜集資料來教學，這樣學生就可以更加形象直觀的了解教學內容；在學習沙塵暴天氣時，可以利用多媒體播放近幾年我國發(fā)生的幾次嚴重的沙塵暴天氣，學生看了之后都非常震驚，不但了解了沙塵暴形成的原因，而且意識到了保護土地資源的重要性，紛紛表示要從自身做起，珍惜資源、保護環(huán)境。生動的課堂教育，不僅使學生學到了地理知識和技能，而且樹立了“保護環(huán)境，人人有責”的環(huán)境道德觀念，提高了學生對環(huán)境問題的關注程度，達到了環(huán)境教育的目的。三﹑課外環(huán)境教育在地理教學中滲透環(huán)境教育時，僅限于地理課本中的環(huán)境知識內容是遠遠不夠的，也不利于學生真正了解和理解生活中的環(huán)境問題及其動態(tài)。因此教師在組織課堂教學的同時，還需要重視地理課課外的延伸，搞好課外研究性學習，讓學生在環(huán)保實踐中學到知識，切身體驗環(huán)境以及環(huán)境污染對他們的學習、生活造成的影響，讓他們在親身體驗中提高環(huán)保意識。（一）開展豐富多彩的課外活動結合每年的3月12日植樹節(jié)、4月22日地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等，組織學生開展豐富多彩的紀念活動，讓學生主動參與環(huán)保活動，如走上街頭進行環(huán)保知識宣傳、舉辦環(huán)保專題講座、環(huán)保知識競賽、征文競賽等
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