20xx初中科學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)境生態(tài)教育(編輯修改稿)
2025-01-13 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容為切入點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)實(shí)例恰當(dāng)?shù)?、適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境生態(tài)教育，會產(chǎn)生相得益彰的效果。比如在講解空氣時(shí)，不僅要使大家掌握空氣的成分，還要使學(xué)生了解空氣污染的危害以及如何防止大氣污染等。要結(jié)合生活中的具體實(shí)例介紹能對空氣產(chǎn)生污染的氣體，如CO、SO2等。可結(jié)合我國南方多酸雨的事實(shí)，介紹酸雨為什么以及怎樣危害水生生物，如何使土壤酸化、腐蝕建筑物，破壞名勝古跡等。這樣在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，既能增加學(xué)生的知識量，又能使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識?！ ??？茖W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)教學(xué)的重要組成部分擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要職責(zé)。如在進(jìn)行污水處理、測定空氣中可吸入顆粒物、土壤酸堿性的測定等實(shí)驗(yàn)時(shí)，能使學(xué)生體驗(yàn)到保護(hù)水、大氣、土壤等資源的緊迫性，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會保護(hù)環(huán)境的技能。在實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)境生態(tài)的教育更為直觀、生動，教師在實(shí)驗(yàn)過程中可通過節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的角度來教育學(xué)生，通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)就能體現(xiàn)環(huán)保意識。如在做硫磺燃燒等實(shí)驗(yàn)時(shí)可增加尾氣處理裝置來減少有毒氣體的排放；在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較明顯的情況下減少實(shí)驗(yàn)藥劑用量，將實(shí)驗(yàn)微型化；對實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的廢液、廢
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