20xx初中科學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)境生態(tài)教育-資料下載頁
2025-01-13 22:26本頁面
【正文】 積極性，激發(fā)其熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。比如教師可結(jié)合課本中環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，讓學(xué)生利用假期到附近工廠進(jìn)行參觀訪問、實(shí)地考察；到污染較為嚴(yán)重的區(qū)域，分析工業(yè)三廢的危害及處理方法；調(diào)查當(dāng)?shù)刭Y源在開發(fā)利用過程中對環(huán)境的污染破壞程度；參與各種環(huán)保宣傳活動，舉辦知識講座等。這樣將實(shí)踐活動滲透到環(huán)境生態(tài)教育之中，不僅使學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識進(jìn)一步鞏固和深化，也鍛煉了學(xué)生的觀察、思考、動手、動腦的能力，引起學(xué)生對生存環(huán)境的關(guān)注，從而樹立保護(hù)良好生態(tài)環(huán)境、改善惡劣生態(tài)環(huán)境的信心和決心?！ 【C上所述，在初中科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境生態(tài)教育，使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從自身做起，既是教育教學(xué)的需要，也是社會發(fā)展的需要，對我國保護(hù)環(huán)境和貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要意義。中學(xué)科學(xué)教師在教學(xué)過程中要全方位、多渠道的進(jìn)行環(huán)境生態(tài)教育滲透，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，從小樹立保護(hù)良好生態(tài)環(huán)境的決心?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]徐輝,[M].北京:人民教育出版社,1996:1629. [2][J].中小學(xué)教學(xué)研究,2020,(12).此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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