【正文】 信息技術(shù)對學生進行德育教育。在信息技術(shù)突飛猛進的今天，教師應充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)作為教學輔助手段，大力開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，收集學生難以看到的、具有重要意義的圖片培養(yǎng)學生的愛國熱情，激發(fā)學習動力。如：“神七”上天、宇航員出倉、三峽大壩、北京奧運會主場館——鳥巢、上海世貿(mào)大樓、中國古代的歷史建筑故宮、長城等，展現(xiàn)了中國人一代又一代的智慧和結(jié)晶。其次，還要運用現(xiàn)代信息技術(shù)教會學生自己收集圖形、設(shè)計圖形，如: 設(shè)計學生自己喜歡的圖形，收集一些公司或企業(yè)、行業(yè)的標志，為班上設(shè)計班徽、標志等，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生經(jīng)歷動手實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)他們熱愛祖國，長大后建設(shè)祖國的美好愿望。數(shù)學應用的廣泛性是數(shù)學學科的基本特征之一，加強數(shù)學與實際的應用聯(lián)系，強化應用已逐漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學應用教學可以培養(yǎng)學生的應用意識和應用能力，而且還可以利用它們對學生進行思想教育?？傊谥袑W數(shù)學中滲透德育教育，要從學生已有知識基礎(chǔ)和認識目標出發(fā)，充分利用數(shù)學的學科特點，深挖中學數(shù)學教材中所蘊含的德育因素，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種心靈，播種真情！去塑 3 造明天的主人，使他們學會學習、學會做人，把祖國建設(shè)得更加美好。[參考文獻] [1][M].北京師范大學出版社.[2][M].人民教育出版社.[3][M].北京師范大學出版社.[4][M].福建教育出版社.[5]李繼宏、[J].[6][J].[7][M].2013年11月11日淺析初中數(shù)學教學中德育滲透丁補浪河中學嬌 5羽第五篇：淺談初中數(shù)學教學中的德育滲透淺談初中數(shù)學教學中的德育滲透新課程標準把德育教育放在十分重要的地位，培養(yǎng)目標是要使學生具有愛國主義、集體主義精神；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。作為一名初中數(shù)學教師，在教育教學工作中，有意識有目的地抓住每一個可以滲透德育教育的契機，對學生進行廣泛的德育教育。下面談點自己的體會：一、要更新育人觀念，發(fā)揮教師人格魅力。正確的育人觀念，是數(shù)學教學中德育滲透過程的前提條件。建立平等民主的師生觀念，師生之間平等交流，學生心靈的窗口才會敞開，學生才會發(fā)自內(nèi)心地親其師，信其道；教師才能順利地完成傳道授業(yè)解惑的育人任務。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的精神對學生的影響很大。教師的板書設(shè)計、語言表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。二、要深鉆教材，挖掘德育素材，注重愛國主義的教育的滲透。在數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不處于明顯的位置，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，展示我國數(shù)學的發(fā)展成就，激發(fā)學生的民族自豪感、自尊心和自信心。如圓周率∏的計算，三世紀時的劉徽發(fā)現(xiàn)∏≈,接著由五世紀時著名的數(shù)學家祖沖之將∏三、組織教學過程中進行德育滲透，培養(yǎng)高尚情操，提高思想修養(yǎng)。數(shù)學是一門既美又真的科學，不但擁有真理，而且具有至高的美。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育教育。教學中采取小組合作學習法，學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互連帶關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功，還可以讓他們從小養(yǎng)成正確看待他人學習成績的習慣。德育滲透不能只局限有課堂上，應與課外學習有機結(jié)合。如，學生學習簡單的數(shù)據(jù)整理后，讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用的垃圾袋的數(shù)量及危害，然后匯總一個班的學生家庭在一年使用垃圾袋的數(shù)量，結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，對他們進行環(huán)保教育。這樣既提高學生的學習興趣，積極主動地投入學習生活中，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己的身邊。四、組織數(shù)學活動進行德育教育，培養(yǎng)意志與毅力。首先，讓學生主動參與教學的全過程，讓學生嘗試成功。每一個數(shù)學概念的學習，公式、法則、數(shù)量關(guān)系的分析，都要啟發(fā)誘導學生嘗試探索，創(chuàng)造條件讓學生參與到教學過程中來，給學生創(chuàng)造成功的機會，讓學生體驗成功的愉悅，培養(yǎng)學習數(shù)學的自信心。其次，創(chuàng)造良好的課堂文化氛圍，形成和諧的人際關(guān)系。教師除了教給學生知識外，更應該具有一片愛心，熱愛學生，尊重學生的人格，在師生關(guān)系中，只有教師的“愛生情”才能贏得學生的“向師心”。在回答過程中發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，對全班學生都會有很大啟發(fā)，這樣既可以培養(yǎng)和鼓勵學生勇于提問，勇于講出新觀點，更有利于形成一種良好的學習氛圍，這種氛圍一旦形成，對學生自信心的影響比單個人的觀念影響會更持久、更重要，會更有力地推動數(shù)學學習。五、通過數(shù)學作業(yè)和練習，還可以培養(yǎng)學生嚴格、認真、仔細、工作有條理，對計算結(jié)果負責任的良好作風。數(shù)學作業(yè)和練習是學生必不可少的。數(shù)學中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形，數(shù)字不能有一點錯，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學生要嚴格要求自己，凡事都要認真仔細，干工作要有條有理，對計算結(jié)果要負責任。通過這些良好品質(zhì)的培養(yǎng)，今后走入社會參加工作，才能對自己要求更高更嚴，才能把工作干得更好。在數(shù)學教學中滲透德育教育要結(jié)合生活實際，抓住典型事例，注重策略，不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，點點滴滴，有機滲透，讓學生真正體會到數(shù)學學習的趣味性和實用性，以達到德育、智育的雙重教育目的，從而培養(yǎng)出一批適應未來社會發(fā)展的人才。淺談初中數(shù)學教學中的德育滲透張平