20xx談初中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:13本頁(yè)面
【正文】 么成分？②排污管都是生鐵時(shí)，廢液能否直接接入下水道？學(xué)生明白道理后都能自覺(jué)將廢液倒入廢液缸。③廢液中可提取哪些物質(zhì)？通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，規(guī)范了操作，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)節(jié)約藥品的習(xí)慣，盡可能減少污染，保證師生的健康，增加了環(huán)境意識(shí)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)一《氧氣的制取與性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)中，教材只安排了木炭燃燒和鐵絲燃燒，為了消除學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的神秘感，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作了一些補(bǔ)充，設(shè)計(jì)這樣一組實(shí)驗(yàn)：取三個(gè)集氣瓶，第一個(gè)有蓋無(wú)水，第二個(gè)有蓋有少量水，第三個(gè)無(wú)蓋且無(wú)水。當(dāng)紅磷在其中燃燒并靜置一段時(shí)間后，觀察三個(gè)瓶中的現(xiàn)象：第一個(gè)瓶?jī)?nèi)壁有許多白色粉末；第二個(gè)瓶?jī)?nèi)白色煙消失；第三個(gè)瓶中的煙幾乎全部溢出。實(shí)驗(yàn)完畢，向?qū)W生提出：假設(shè)白色的煙是污染大氣的物質(zhì)，采用什么措施可減少、消除污染？第三個(gè)瓶會(huì)產(chǎn)生什么影響？通過(guò)這一組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，第一、第二個(gè)瓶采用了一定的措施，減少、消除了污染，是積極的態(tài)度；而第三個(gè)瓶的做法對(duì)環(huán)境造成破壞，是對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化和鞏固。 化學(xué)與環(huán)保關(guān)系密切，化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育有明顯的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)一年的嘗試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性明顯增強(qiáng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了環(huán)保教育目標(biāo)，并且能恰當(dāng)引入化學(xué)知識(shí)論述環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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