新課程理念下初中思想品德課教學(xué)方法的探索與實踐(編輯修改稿)
2025-07-04 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情往往相當(dāng)高，大家踴躍發(fā)言。針對具體問題學(xué)生各抒己見，課堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)詴杏X意猶未盡。這時的課堂不再是教師強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而是學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，渴望課堂教學(xué)的延續(xù)。二、“辯論賽”式教學(xué)法初中生年齡雖小，但自主意識增強，思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具備初步的辯證思想，因此往往對許多問題都有自己的見解。通過辯論的方式學(xué)習(xí)，不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的自尊心、自信心，還有利于他們展示自己的知識結(jié)構(gòu)并在老師的幫助下得到完善。但是運用時要注意以下幾點：辯論開始前要做好充分的準備。（1）要根據(jù)初中生的特點選擇辯題。如：針對部分學(xué)生盲目追星，過分在意外在形象的現(xiàn)象。教師在講 “內(nèi)在美和外在美的關(guān)系”時，就可以設(shè)計“是否應(yīng)該注意外在形象”的辯題。（2）教師應(yīng)加強啟發(fā)引導(dǎo)并適當(dāng)點撥，鼓勵學(xué)生在運用教材知識的同時，敢于發(fā)表自己的見解，充分展示思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。辯論時，教師可充當(dāng)主持人，也可請學(xué)生做主持人。但要注意控制好現(xiàn)場氣氛，既不能過多干預(yù)，又不能流于形式。一定要引導(dǎo)學(xué)生認真對待。辯論結(jié)束后，要對辯論進行及時的總結(jié)，這是完成
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1